《恐龙》听课反思

最近新教师培训，听了薛园媛老师执教的《恐龙》一课。

   首先，由于恐龙距离我们年代久远，谁也没有见过，学生无法调动生活经验来感悟。所以薛老师课堂上利用多媒体展示大量图片、影像资料，让生动的画面、形象的声音来调动学生对恐龙的感性认识，引导学生认识恐龙、走近恐龙，吸引学生积极主动地参与教学活动。沈老师更是找来了跟课文内容十分贴切的视频片段让学生观看，整个教学过程，深深吸引了孩子的注意力，新奇感和探究的热情始终伴随他们，课堂显得生动而活泼。可以说，信息技术在本课教学中发挥了相当重要的作用。

   另外，本课说明方法的教学也是一个重点，在教学过程中，薛老师首先以雷龙为例，让学生找出描写雷龙特点的句子，通过讨论知道了课文是用“作比较”和“打比方”的说明方法把雷龙身体非常庞大的特点写具体的，再通过有感情的朗读把它的特点读出来。小结刚才学习的方法以后，让学生循着这样的思路自学其它恐龙的特点和说明方法，学生能较好地理解课文，能准确地总结出说明方法。俗话说：“授人以鱼不如授人以渔。”在给与学生学习方法的指导后，由扶到半扶半放到全部放手，学生的观察、思维及语言表达能力都得到了提高。

   其次，语文新课标注重在读中理解，读中体会，读中感悟，让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。所以薛老师在教学中极力引导学生在读中品味。如在学习霸王龙的时候，要求学生读出它的凶猛，在学三角龙的时候，希望让人听了害怕。希望在读书中领悟各种恐龙的特点。薛老师幽默的激励语让学生在不同方式的读书中加深理解和产生独特体验，有所感悟和思考。

这堂课很有特色，值得学习！