试卷讲评课该如何上？如何做到高效讲评呢？这是困扰一线教师的一个难题。为了提高试卷讲评课的质量，加强对试卷讲评课的设计与效果的研究，龙都都小学开展了以试卷讲评课为主题的系列研讨活动，2019年11月19日上午数学组开展了数学试卷讲评课主题教研活动，张娣老师为我们呈现了一节生动且有效的讲评课。

课前，张老师要求学生先对自己的考试进行反思，并要求学生完成 “自查”、“自纠”、“自改” 三件事。课堂上，以小组合作的形式共同探讨试卷中的难题，小组成员互帮互助，气氛热烈！学生在汇报交流、总结反思中发展思维、巩固知识。教师作为引导者，能够对学生的汇报适时小结，引导学生根据考察的知识点进行分类，帮助学生进一步梳理所学知识。在座的听课老师也感触颇丰，意识到原来试卷讲评课还可以这样上。

听课结束后，听课教师齐聚录播教室进行了研讨活动。首先，老师们分别从教师的主导性、学生的主体性、学科性进行了三维评课，并交流了自己的思考，也提出了自己的建议。

最后，张校长指出在执教试卷讲评课时，教师要敢于取舍（内容有针对性）、学法引路（启发学生思考）、重视归类(让知识脉络清晰)。并建议在学生分析过解题思路和技巧后，教师可适当出一道同类型或相似的问题，这样不仅便于老师了解学生的真实掌握程度，还举一反三促进学生的思维发散。同时，也肯定了这次真思考、真研讨、真研究的教研活动，这样的教研活动为数学老师相互交流学习搭建了一个很好的学习平台，为提高学校的教学质量打下了良好的基础。