实施有效活动    促进学生思维发展

                 ——龙都小学开展中年段数学教研活动

小雨过后，天朗气清，龙都中心小学中年段数学教研活动如火如荼地开始了！

10月22日，周四上午三、 四节课，全校数学老师齐聚录播教室，观摩了中年级两位老师精心准备的课例，分别是三年级马巧灵老师的《解决问题的策略——从条件想起》和四年级刘莉老师的《可能性及可能性的大小》。活动之前，两位老师充分备课，精心准备，多次在组内进行磨课、改课，只为今天能为大家带来一节精彩纷呈的课例。

第三节课由刘莉老师执教，这节《可能性及可能性的大小》在刘老师的课堂上“活”了起来，学生积极参与，整节课充盈着和谐的师生互动，生生互动。学生们在一个个摸球、抽奖等游戏中快乐地学会了可能性的知识。

第四节课由马老师为大家呈现了一节《解决问题的策略——从条件想起》，整节课结构完整，思路清晰，教学效果良好。这节课马老师的学生也给听课老师留下了深刻印象：坐姿端正，认真听讲、积极思考，回答问题声音响亮、数学素养高!

中午所有数学老师齐聚五楼大教室，开展数学研讨活动。首先由2位上课教师进行说课，主要介绍教学设计环节及设计意图、预设与生成不同的地方以及本节课自己课堂上未处理好的地方。然后由所有听课教师开展评课活动，本学期我校数学教研组实行“1+1”研讨新模式：说一条亮点，提一条建议，这样的研讨模式能让所有参与其中，各抒己见。

活动最后张勇校长为上课老师提出了自己独特的建议，并为本次数学教研活动做了一个总结，鼓励我们抓好数学教研这个着力点，依托这样的教研活动反思自我，提升自己！我们也相信敢于探索，敢于尝试的龙小数学教研组定会越来越好！

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