深度学习   有效课堂

                ---龙都小学进行数学第四次教研组活动

为在即将到来的校际联谊活动中，展现我校数学老师的风采，我校两位老师精心准备。11月26日下午，我校数学组依惯例开展了教研活动，对两位授课老师的课进行了更加细致的打磨。

首先是刘莉老师执教四年级的《可能性及可能性大小》。刘老师特别重视孩子的活动体验。例如，在第一个环节中，刘老师给孩子准备了两个袋子，分别装有2黑球3白球，老师从袋子中摸出一个球可能是什么颜色？还有4张扑克，翻开其中一张是红心A还有黑桃A的可能性是多少？”通过学生对这两个问题的讨论，简捷地复习了第一课时关于“事件的确定性与不确定性”的知识，并顺利地导入了对不确定事件的“可能性大小”的研究。整节课充盈着和谐的师生互动，生生互动。学生们在一个个摸球、抽奖等游戏中快乐的学会了可能性的知识。

接下来是唐可老师带来的五年级的《用字母表示数》。唐老师的整个教学思路清晰，过程流畅，内容贴近学生的生活。学生在宽松平等的教学环境中自由的发表自己的想法、观点，使学生学得轻松，教的也轻松。唐老师既重视了知识本身的建构，又重视了课堂结构的建构，充分体现了学生从“问题情境—建立数学模型—解释、应用与拓展”的意义建构的学习过程，是一节“新、趣、活、实”的好课。

随后，全体数学老师分为两组，分别对两节课做了精彩的点评，肯定了两节课中所展现的亮点，就这两节课中存在的问题提出了改进意见，对两位授课教师提出了更高的要求。