落实“双减”政策  严控备课质量

——龙都小学进行五认真月查工作

为了落实“双减”政策，提高学校老师备课效率，把控作业布置质量，9月28日，龙都中心小学在大教室、会议室进行了教学五认真检查。

语文学科

检查的主要项目有：语文教师教案，《补充习题》、《练习与测试》、《硬笔习字册》、课堂练习本和三—六年级大小作文。每位老师积极主动配合检查。各位备课组长交叉检查，将教师们的日常工作认真记录和整理。

在检查过程中发现教师批阅认真、及时，能做到全批全改。教师教案备课充足，复备详实，对自己的教学过程进行深入剖析。一二年级学生都能在老师的要求下进行了订正，老师们也进行了二次批阅，及时让学生纠正错误进行再批，并能根据学生的年龄特点，写上奖励性的话语或者是盖章。中高年级的作文，老师批改时有眉批和总评，对优美句子用波浪线画出来以示表扬，批语富有鼓励性，针对性。从作文质量来看，大部分学生的大作文都是二次作文，誊写工整认真。小练笔内容丰富。

数学学科

负责数学学科五认真检查的相关人员仔细翻阅每位教师的备课本、学生作业本等，查备课本时重点检查教师备课本的填写，是否针对学情变化进行复备，以及每课板书设计、教学反思。查作业本时重点检查教师的批改是否规范，学生的作业完成及订正，教师二次批改是否落实到位。通过检查，大部分教师能够按照数学学科教学常规要求认真备课、批改作业，板书设计合理，有简明的小结和教学后记，给学生布置的作业少而精，作业批改及时、认真，学生纠错及时。同时，针对检查中发现的一些不足和需要改进的地方，检查人员进行了汇总登记，在检查结束后，及时向教师们进行反馈，提出改善建议。

英语学科

针对教师的“认真备课，认真上课，认真批改，认真听课”这四大方面，英语组长进行了深入而细致的检查。查备课本时重点检查老师的教学过程详细度，板书设计，及其课后反思，查作业本时重点检查教师的改作态度，学生的作业规范及二次批改情况。检查人员详细地翻阅了教师的备课本、听课本、学生作业本等，并做好详细的记录，并及时向老师们提出整改意见。

常技学科

常技学科教师经过不断地学习与交流，不断探索，学科整体有所进步与提高，首先教师们备课态度认真，页面整洁、清楚、美观。有的用不同颜色的笔标记出了不同的内容和需要突出的地方，使得备课内容直观形象，一目了然。其次教师整体备课充足，内容翔实。但是检查过程中仍然发现存在一些不足，比如教学计划填写不完整，备课栏目填写不完整，教学反思没有用红笔写，反思节数不足等等细节问题。

如果说课堂是教学的生命那么备课就是教学的灵魂。通过本次五认真检查,一方面找出我们的不足，利用假期时间查漏补缺，另一方面也是老师互相学习和交流的机会。带着对“双减”工作的不断思考，改进我们的教学，优化备课，规划作业是我们不断追求的目标。

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