双减”背景下数学家庭作业设计

2021年9月23日，龙都小学中年级年级数学组5位成员进行了本学期9月份的第一次集体备课活动。本次会议的主题是“ ‘双减’背景下数学家庭作业设计”。

首先，由主备人马巧灵老师向大家解说了本次集体备课的主题，介绍了当前背景下家庭作业设计的目的与意义，并从家庭作业设计、学生作业要求、家庭作业批改与学生订正要求几个方面进行了详细说明。

培养学生每天能认真的完成家庭作业的习惯，就是培养学生积极的学习态度、独立学习的能力和习惯。探究性作业则是对课堂教学的有效延伸，是知识的巩固和深化，也是对学生探究和思维能力的培养，一些创造性的作业还可以发展学生的智力和创造力。每天做作业，既是做学生的权利，也是做学生应尽的义务。家庭作业这一强制性的特性，可以培养学生的责任意识和纪律意识。

马老师还强调，计算练习一定要严抓，书写一定要规范，应用题解题步骤一定要完整，针对学生完成的作业批改一定要及时，打勾必须要规范，完成认真的可以给予激励性语言表扬或者在等第处加星以此鼓励学生，对于出错比较多的进行集体讲评，再有个别错误的进行面批面改，直到把错误搞懂，作业的复批一定要及时。组内老师还针对探究性作业的设计作了研讨，认为探究性作业的设计要少而精，并且要突出学生“探究”的意义，让学生有更多的体会与收获！

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