借力视导，探索发展

——龙都中心小学开展校内德法视导活动

为了进一步强化学校德法教学常规管理，确保教学常规环节的扎实推进，切实提高教育教学质量，促进教师专业化发展，认真贯彻落实“双减”工作的有关规定。2022年11月22日，龙都中心小学针对校内四、五、六年级的德法学科开展了校内的视导活动。本次视导活动由教务处统筹安排，提前制定视导方案，各学科主任和教研组长组成视导小组，对教师上课以及常规作业进行了全面视导。

曹静老师上午第三节课在四（3）班执教了一节德法课——《地球发烧了》。曹老师教态自然，声音清亮，具有亲和力。课堂上，曹老师运用学生喜欢的视频、图片等形式调动他们的情感，选择贴近学生生活的问题进行讨论，以引起共鸣。学生们在探究、合作、表达中不仅认知了全球气候变暖的危害，还体会到了减少碳排放，过绿色生活的意义。

刘兰老师课前准备充分，情绪饱满。课堂伊始，刘老师播放了一段视频《美丽的中国》，展示了中国的壮丽山河，一下子调动了学生们的学习兴趣。紧接着，让孩子们在精确的数字中了解中国的幅员辽阔和不同地方的风土人情。最后在练习中反馈本节课所学所得，有学有练，教学合一。

马巧灵老师的德法课堂，秩序井然，学生们精神饱满，在老师的带领下领略了中国的山川、河流在地形图中别样的风采，了解了一系列令人神往的世界遗产，马老师联系生活，升华思想，让学生们将感性认知在充分的讨论中形成了理性思考，明白了自然于人类的意义。

徐聪文老师执教的道德与法治课《公民意味着什么》，教师精心设计教学流程，教学活动多样。同时教师教态大方，采用多种教学方法，课堂是学生参与热情高，课堂气氛良好。

课后，视导小组的教师们对作业进行了检查。检查着重从作业数量、作业书写、批改无误、错题是否及时纠正等几方面进行。检查的领导老师认真、负责地记录下每一位教师的作业批改情况，从检查情况看,老师们能从学生实际出发，科学、合理、有针对性地布置作业，作业量适中，及时地进行批改，针对孩作业的亮点和不足，在作业本上进行鼓励性评价。本次作业检查，不仅督促教师把功夫用在平时，也为教师今后布置作业的规范性、科学性、适量性方面提供了借鉴，为提高教学质量打下了良好的基础。

次日，视导小组成员以及被视导教师齐聚校会议室开展视导反馈会议。本次会议围绕视导教师的“五认真”情况，作业批改情况以及当堂学科练习情况三方面进行反馈。

问渠那得清如许，为有源头活水来。这种常态化的校内综合视导活动，着眼于学校内涵发展与提高学生核心素养为根本出发点，为学校教育教学精细化管理打下坚实的基础。本次视导学科全覆盖、高标准、高引领，犹如一座灯塔，为老师们专业发展指明方向。相信老师们定以本次视导为契机，紧握视导指挥棒，借力发力，奋力领航在教育教学路上。

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