龙小教研通讯

（2013年9月份教学工作情况简报）

主办：江宁区龙都中心小学

一、工作点击：

8月30日，周霞老师去清水亭小学参加区级英语骨干教师半脱产班培训；

9月4日上午，檀炳霞老师去教研室参加品德教研组长会议；

9月4日下午，王蓬老师去教研室参加英语教研组长会议，黄士斌老师参加科学教研组长会议；

9月5日下午，杨小林主任在教研室参加全区中小学教务主任会议，周霞老师在科学园小学参加了全区教科研工作会议；

9月6日下午，李家春老师去教研室参加小学语文教研组长会议，周欢老师参加小学数学教研组长会议，陈宣宇老师参加音乐教研组长会议；

9月9日上午，赵希老师去翠屏山小学参加小学英语三年级新教材培训研讨活动；

9月10日前，开展了2013年度市、区、校三级“个人课题”的申报，全校共47人申报；

9月10日上午，王蓬老师去陶吴小学参加小学信息技术教研组长会议，徐锴老师去教研室参加体育教研组长会议；

9月11日上午，周霞老师去江宁实验小学参加南京—香港小学英语跨境教学观摩活动；

9月12日上午，刘兰、赵希老师去上元小学参加四年级新教材培训研讨活动；

9月12日下午，赵希老师去上元小学参加江宁区青年教师发展班研讨会；

9月18日上午，周霞、周欢老师去南京市百家湖中学参加区级骨干教师发展班培训活动；

9月21日，周欢、邵丹丹、朱香锦、王红娟、孙俊老师在江宁实验小学参加中小学教师心理健康培训活动；

9月22日前完成了南京市教育科学“十二五”规划课题《龙都娃娃鼓的校园文化建设的研究》中期检查表；

9月24号，周霞老师去天景山小学参加区级英语骨干教师半脱产班培训；

9月24日上午，徐锴老师参加在湖熟中心小学举行江宁、溧水、高淳三区联片教研活动；

9月24日下午，诸晓艳老师在天景山小学参加“天景山小学《彩泥浮雕画》美术特色课程教学展示”活动；

9月26日下午，由周霞老师带队，宗建丰、赵希老师带领学生在实验小学参加江宁区第四届小学生英语短剧比赛，刘兰老师担任评委；

9月27日下午，周欢老师在临江高级中学参加区骨干教师发展班（第二期）培训活动；

9月完成了《2013（下）校本研修工作计划》，并审核通过；

9月开展了2013年度市、区优秀教育论文评选工作，9月30号完成网上申报工作；

9月开展了2013年学情调查和相关案例征集工作，10月底前上交；

二、校本教研：

语文教研活动

    李家春教师执教《示儿》，精心制作的课件，超越文本本身的课外拓展，利用声效的情景创设，可以看出教者对教材的深入钻研。同时，课例的呈现过多的拓展，冲淡了文本本身的教学，如何两者兼顾，值得大家思考。潘巧红老师在身体有恙的情况下仍能精心准备课外阅读指导课，教学中注重阅读方法指导，值得借鉴。如果在激发阅读期待上再着力一点会更好。

数学教研活动

张勇、李国平两位毕业班教师以身作则，积极带头执教校内数学教研课，并认真组织研讨。讲练结合的学习方法，多种解决问题的策略指导，发散了学生的思维，也引发数学教师就如何提高课堂实效进行深入发的思考。

品德新教材试教活动

2013年9月13日，《品德与生活》新教材试教活动在我校举行，我校檀炳霞和邵丹丹两位青年教师分别承担了二年级上册《周末到了》和《暑假结束了》的试教任务，编委组南京师范大学道德教育研究所孙彩萍教授一行莅临指导。对于新教材初稿，在没有任何教参资料的情况下，两位教师通过自己的解读，精心准备了四堂异常纷呈的品德活动课。通过两位教师的课堂教学也凸显了新教材存在的问题和不足。

课后就新教材存在的问题编委组和两位教师面对面进行了深入的研讨。两位教师诚恳地提出了自己备课过程中对新教材的疑问，并提出了宝贵的意见。孙教授高度赞扬了两位教师的工作态度，并且认真听取了两位一线教师的意见，就教材的有待商榷之处表示会修订，修订之后会继续征求两位老师的意见。得到专家学者的指导，两位教师都深感收获颇多，实在是一次宝贵的学习机会。

我校一直高度重视品德教学，重视对青年教师的培养。此次活动既锻炼了青年教师，又建立了学校和品德编委组的合作关系，实现了教学实践和理论研究的统一，有助于提高我校品德教学质量。

三、青年教师培养

9月份，学校组织开展了青年骨干教师课堂教学展示，发挥了教学引领作用。9月份还重点开展了青蓝结对系列活动。开学第一周，学校领导、师傅下班听新教师的教坛“第一课”。第二周（9月10日教师节）举行“师徒结对”仪式，并接受太平人寿江苏分公司向青年教师捐赠《第56号教室》等业务刊物。学校引导青年教师对照学科带头人、标兵、骨干考核标准，以5年为一个周期，合理规划职业生涯，提升专业标杆，激发潜能。杨主任就青蓝结对工作做了详细布置，明确了师徒结对的内容与方式，陶校长对青年教师提出了殷切希望。第三、四周开展师徒互听课活动，第五周学校主要领导领导和师傅对新教师教学五认真进行了专项检查指导，新上岗教师均能做到精心备课认真上课。刘畅、程微微等教学五认真工作较规范，部分新教师的备课和作业批改仍存在一些问题，需进一步指导促规范。

    四、学生学习常规管理

9月份，德育处、教导处紧密合作，开展了学生行为习惯、学习习惯养成教育系列活动。教导处群策群力，研究制定了《龙小学生学习常规要求十条》，从课前准备、上下课礼仪、听课发言、读书写字、课堂作业、课前预习、课外阅读等十个方面，对学生提出了明确要求，并利用教师会、国旗下讲话进行细致讲解，班主任利用班队会深入解读，反复训练，掀起了全校读、背、用的热潮，学生学习常规明显好转，学习氛围更浓了，提升了教学有效性。

五、主要成绩：

9月是新学年的开始，各项开学准备工作充分有序，工作中能抓住重点。学初组织教师认真学习精细化管理意见，教师精神饱满，工作热情高，教学五认真工作扎实规范，尤其早自习管理较以前更规范。低年级班主任一马当先，早自习手把手指导学生读书写字，毕业班教师更是全身心投入。全体教师积极践行”学规范行规范”理念，全体教师抓学生学习常规重过程有效果，向着“做小事成就大事”的目标迈进。

六、下一阶段工作重点：

1、进行一次“五认真”工作大检查，对照“区教学精细化管理标准”进行操作，对检查中出现的问题及时要求在规定时间内改正，并进行“二次复查”。力争每位教师的“五认真”工作都能达到区级“标准”。

2、进一步规范3~6年级品德、科学学科作业管理，加强语数英学科单元过关练习反馈管理，毕业班质量提升工作常住不懈，让质量兴校意识落到实处。

3、组织开展青年教师上汇报课活动，召开新教师座谈会，提高其课堂教学的规范性和有效性，将青蓝结对工作引向深入，让其尽快适应岗位，促其又快又好的发展。

4、进一步论证《龙小“四步八环”目标导学法》，积极推广语文课课前3分钟古诗诵读、数学课前口算练习、英语口语操练活动，在目标教学理念指引下提高导学案的使用效果。

5、进一步加强学生学习常规养成教育，适时开展相关知识竞赛，加大行政巡课指导力度，将《龙小学生学习常规要求十条》在全体学生身上得到明显落实，提高学习的规范性，为提升学业水平奠基。