备好课是上好课的前提，是提高教学效率，保证教学质量的基础。2024年3月21日下午，龙都小学高年级数学备课组全体教师进行了一次扎实的集体备课，本次集体备课内容是《比例的基本性质》，活动由马巧灵老师主持，高年级组数学老师全部参与。组内各位老师分工明确，有组织有秩序，除了分析教材、学情及新课标要求之外，马巧灵老师还详备了“比例的基本性质”这一课时内容，各位老师们有建议有补充，让这次集体备课活动更加丰富且详实。

通过本次集体备课，组内教师一致认为在教学这部分内容时，应当充分利用原有的学习基础，引导学生联系相关知识，进行类比和推理，尽可能让学生自主学习，通过自己的思考，解决新问题，得到新结论。教科书在例题、“做一做”以及练习的设计和编排上非常注重为学生提供自主探索、合作交流的机会。在探索的过程中，不仅要求学生知道“怎么做”，同时还要求学生思考“为什么要这样做”。让学生感悟相关知识的联系与区别，使新旧知识融会贯通。在这部分内容的学习过程中，新旧知识的联系，不仅有利于生成新知识，也能加深对旧知识的理解，使新旧知识融会贯通。为此，教学时应当采用适当的方式，让学生知道并理解相关知识之间的联系与区别。

总之，集体备课是实现资源共享和提高课堂效率的一种重要形式，通过彼此交流，集思广益，可以使每一位参与的教师取长补短，有利于教师在备课过程中较好地掌握课堂教学的各个环节，提高课堂教学效率，更好的为学生的学习服务。

上一篇：明晰生态结构化教学路径，关注师生共同成长
下一篇：浅夏清风润人心，送教送情绽芳华