《认识一个整体的几分之一》

---龙都小学进行高年级数学第三次备课组活动

2024年5月9日下午第二节课，龙都小学高年级进行了第三次备课组活动。年级组内老师全程参与，积极研讨。这节课由六年级数学教师马巧灵在三（4）班主讲，授课内容是《认识一个整体的几分之一》。

通过学生感兴趣的猴子分桃子导入新课，复习平均分以及分数的有关知识，为接下来的新课做好复习和铺垫。接着，将一个桃换成一盘桃，随着增加盘子里桃子的个数，但都是平均分成2份，其中的一份都可以用相同的分数“二分之一”来表示，思考这是为什么呢？在分一分的过程中让学生初步体会到在这里是把一盘桃看成一个整体，不管这个整体里有多少个桃，只要被平均分成2份，其中的一份就可以用二分之一来表示，分成的份数与整体里桃子的个数无关；接着都是平均分6个桃，把它平均分成3份，每份是几分之一？再把它平均分成6份，每份又是几分之一？思考为什么都是6个桃，但用来表示的分数却不一样呢？每只小猴分到的个数也不一样？体会到这里是把一个整体平均分的份数不一样，把这个整体平均分成几份，每份就是这个整体的几分之一。学生要特意弄懂是把什么看成“一个整体”，把这个整体平均分成了几份。这样的设计有助于学生弄清楚分母、分子的含义。帮助学生更好地理解“一个整体的几分之一”。

马巧灵老师这样的设计体现了：“数学教学活动建立在学生的认识发展水平和已有的知识经验基础上”的理念。激活了学生原有的经验和知识，使学生处于主动探索知识的最佳状态。这节课后，组内教师进行了研讨，为后面教学一个整体的几分之几等教学提供了铺垫和教学思路，丰富了组内教师对教材的认识，提升了教学能力。

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