强化规范促管理  真抓实干促提升

——2013—2014学年度第二学期江宁区龙都中心小学学校工作计划

一、指导思想

新学期，龙都小学将继续认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展纲要（2010—2020年）》、党的十八届三中全会、区教育局2014年度教育工作会议精神。继续以教学为中心，以规范为抓手，以“特色“为目标，不断完善“目标导学四步八环”模式，扎实推进小班化教学。通过创先争优活动，切实打造具有龙小文化内涵的“规范校园”、“精致校园”、“书香校园”、“鼓乐校园”。力争在规范办学行为实施素质教育上有新举措，在优化教师队伍建设上有新成效，在提升教育质量上有新进展，同心同德、群策群力，不断营造学校发展新的闪光点和增长点，让学校各项工作再上一个新台阶。

二、工作重点

（一）突出“一个中心”：

以教学为中心；全体教师要确立以教学为中心的意识，树立正确的质量观，加强教学管理，尤其加强对“备、改”这两个环节的监控和检查。

（二）强化“两个抓手”：

一抓教师专业发展，二抓学生行为规范。

（三）实现“八项奋斗目标”：

一是校园更美：确保校园每天干净整洁地面无纸屑，花坛内的树木花草进行一次全面维护，增加一些绿色植物，并在儿童画廊旁开辟一块学生阅读长廊，供学生课间或饭后休闲阅读。

二是队伍更强：建设好“三支队伍”，一支有思想的行政团队，一支爱奉献的班主任团队，一支肯钻研的青年教师团队；力争在2014年新一届学科带头人和骨干教师评比中，我校有一大批中青年教师脱颖而出。

三是课改更实：在《新课标》的指导下，积极推进课堂教学的研究与实践，修正学生学习方式和教师教学行为，完善“目标导学四步八环”教学新模式。

四是质量更前：加强毕业班教学工作，把握新课程背景下毕业考试命题趋势和特点，加大训练量、强化测试，增强复习的针对性，确保毕业班综合排名进入全区第二方阵。（保20进15）

五是小班更精：充分发挥我校低年级小班“学生少、教师青”的优势，加强与市内“示范小班学校”联谊，让我校低年级小班更加精致化。

六是特色更亮：聘请鼓乐专家来校指导，对“龙都娃娃鼓”进行全面的改创，争取在2014年南京市“鼓乐大赛”中摘取桂冠。

七是工会更暖：以创建“区模范工会”为学校工会工作重点，加强学校工会常规工作的落实，丰富全体教职员工课余文化生活。增强工会组织的亲和力、吸引力、凝聚力和感召力，积极倡导行政与教师多谈心，扩大教师建言献策的渠道，让工会成为教职工温暖的家。

八是成果更多：树立“有赛必参、赛前必练、参赛必奖”意识，力争2014年我校师生区级以上获奖层次和数量有新突破。( 无线电通讯社团争取能在国家级比赛中获得奖牌) 

三、具体工作举措

（一）强化管理规范 提升学校管理效能

1、抓制度建设。一是进一步健全完善教职工绩效考核方案。让绩效考核方案更贴近学校的实际，在绩效中对爱岗敬业、吃苦耐劳、成果突出和特殊岗位的教师倾斜。二是要加强学校制定的各种制度规范的宣传与学习。本学期严格执行“校园内禁止吸烟”的制度，并将此项制度的检查纳入绩效考核，绝不姑息。力争使校园内做到“两五”：校内无一人抽烟、地面无一个烟头。

2、抓管理队伍建设。一要增强学校班子成员的合作互补、服务师生、率先垂范、强力执行、勇于创新的工作意识。二要提高办事效能。完善工作方法，提倡勤看、勤思、勤做，不断更新拓宽知识，提高管理水平。三要根据区教育局《关于切实加强作风建设和廉洁自律工作的通知》精神强化廉洁、自律意识。凡是要求教师做到的，领导必须要一马当先。

3、抓教师队伍建设。一是继续深入开展以“爱与责任”为核心的师德教育，引导全体教职工“爱教育、爱学校、爱学生”，紧紧抓住“关爱学生全面发展”、“为学生终身全面发展服务”的师德核心组织教育活动，努力使每个教师能成为学生的良师益友。二是创建学习型教师队伍的学习机制。一方面学校行政、骨干教师、青年教师要带头学习，把学习工作化，成为中老年教师的表率。另一方面要利用教师例会，以集体学习、专题讲座、教师沙龙等形式开展学习；利用教研组、备课组活动，以中心发言、交流讨论、学习摘记、名师课堂等形式进行学习。青年发展班教师更要注重平时积累，以个体的“自主学习”为核心。逐步构建“学校—教研组—教师个人”三个层面的学习机制。三是做好校本研修。本学期要组建语数英核心团队。每周以学科为单位开展核心团队成员的教研展示活动，做到每周有主题，周周有记录，新老教师相互学习，共同提高。

（二）推进德育创新 增强德育管理实效

本学期，我校德育工作以“从小处入手，细处着眼，强化指导，注重养成”为基本原则，坚持“育人为本，德育为先”的教育理念，紧紧抓住青奥运契机，整合资源，创新机制，丰富载体，不断增强德育工作的吸引力和感染力，提高德育工作的针对性和实效性，扎实推进我校德育工作。

1、努力构建德育课程体系。做好鼓乐校本德育课程的顶层设计，增强德育工作的计划性、系统性、实效性。积极参与三月份南京市开展的“南京市校本德育课程评选及优秀成果征集”活动。

2、倾力打造德育队伍。主抓班主任和大队干部两支队伍，努力提高班主任的班级管理水平，不断提升大队干部的工作能力。坚持每月一次的班主任工作例会制度。加强青年骨干班主任、新班主任的培养与使用，成立班主任核心团队。结合市区班主任基本功大赛的通知精神，开展校内班主任基本功比赛并择优推荐年轻优秀的班主任参加全区举办班主任基本功大赛，力争取得好成绩。

3、继续推进班集体建设工作。进一步加强班集体建设，把班集体作为社会主义核心价值观教育的主阵地，评选特色班集体。美化班级环境，让班级布置更个性化、更精致，更好地服务学生。

4、拓宽德育渠道，将学生行为习惯的训练活动化、生活化、序列化。一是继续深化“一月一主题”教育活动。本学期要充分结合节日、纪念日、升旗仪式、班队活动、设岗育人活动、读书节、2014年青奥会等契机，有效的开展主题教育活动，努力营造学校德育工作的良好氛围，把教育贯穿到各项活动之中。二是加强学生社团活动。继续开展学校专业社团，制定好各种社团的计划，利用“快乐星期三”开展活动。三是寓学生文明礼仪行为习惯训练于日常生活之中。要求学生在校生活规范化、科学化、序列化：如学生就餐时，要求学生做到“排队进入餐厅，用餐时不大声讲话，注意节约粮食”。又如学生进入教学区要求学生“轻声、慢步，不追逐打闹”，上下楼梯时注意“靠右行” 等。四是继续加大“龙小之星”的争卡活动和优秀学生事迹的宣传，完善“龙小星卡”制度，充分发挥星卡的作用，调动学生的积极性，提高学生争先创优的意识。

5、继续做好红十字会和健康教育工作。继续做好红十字会和心理健康教育工作。继续加强学校红十字知识、技能培训工作，深入开展各班红十字培训，提高师生初级急救意识与能力。结合5.8红十字会纪念日，开展好相关活动。发挥好我校心理咨询室和区陶老师工作站的作用，有计划、有针对性地开展学生的心理健康教育。争创省健康促建学校（银牌）。

6、开展好家长学校工作。一是按照《江宁区中小学家长委员会建设标准》等相关要求，创造性地开展家校合作、班家合作工作。二是根据江宁区家长学校总校的要求本学期开展五年级家长学校。

（三）抓实常态管理  提升教育教学质量

质量是学校的立校之本，我们必须围绕“让每位学生有所发展”教育理念，以“教学六认真”为抓手，在全面落实“减负增效”、规范办学行为的基础上，大力倡导“效率在课上，功夫在课前”的观念，切切实实全面提高各科教学质量。。

1、抓实六认真过程管理。一是严格执行国家课程标准，开齐课程，开足课时。二是坚持以教学管理为中心，完善校内教学工作检查制度视导制度和跟踪督查制度，对教育教学工作进行全程监控。学校将行政领导有计划的分解到各年级，注重过程管理，定期检查与随即检查相结合，行政领导每周听课、评课、指导不少于两次。三是有计划的对教师计划、备课、上课、作业、辅导、考核等六认真进行专项的检查，以期达到提高教学效率和质量目的。

2、抓好薄弱学科管理。本学期，学校教导处要针对薄弱学科、薄弱年级、薄弱班级组织开展质量分析，问题查找、小型学情调研考试等活动，并形成学科质量调研的常态管理机制。教导处要加强对每个年级、每个班级、每个学科的学困生数量发展趋势的监控，发现问题及早干预，跟踪指导。做好薄弱学科和教师的跟踪整改工作，教导处和各学科教研组要通过听课和查看作业等形式，与相关老师及时沟通，了解原因，帮助提出整改的意见，力争各门学科齐头并进。

3、突出青年教师学培活动。青年教师是学校发展的生力军，我校将重点开展第二期“青年教师发展班”学培活动，组织优秀青年教师和学科骨干成立语数英核心团队。精心研制我校 “四步六环主题体验式”校本教研模式，突出青年教师课例研究和课堂展示，带动中青年教师课堂教学改革。在教研活动中，校长、教务带头上课改实验课，中青年骨干教师要发挥中坚作用，年轻教师要积极跟进，开展“提升常态课”等为主题的系列教研活动，重点推行青年教师“精备一课——反思一课—改进一课”等教学研究活动。

4、积极推进小班化教学改革实践。“小班化教学”是当前基础教育改革与发展的趋势。我校将继续发挥领导小组职能，进一步完善《龙都小学小班化教育实验方案》，让参与实验的教师明确实验方向与实施步骤，并按计划稳步推进。发挥教育局普教科的牵头作用，我校将与南京市小班化教育实验规范化小学建宁路小学继续开展“手拉手”系列活动，主动学习其操作框架，借鉴其班级文化建设与课堂教学策略，认真“临帖”。同时结合我校区级课题《农村小学小班化背景下精致教育的实践研究》研究平台开展系列研究。本学期打算在学生成长档案建设上取得突破，与市内小班化学校开展一次联谊活动；并与区内小班化教育实验学校开展结对观摩研讨活动，抱团研究合作发展。

5、切实抓好毕业班工作。教导处要探索毕业班管理机制，引领毕业班老师发扬吃苦耐劳、团结协作的精神，服从指挥，积极工作，上好每一节课，做好每一次练习，切实采取提优补差措施，使毕业班的教学工作按计划高效有序进行。定期召开毕业班任课教师会和毕业班学生会，同时与科学园小学、湖熟小学等教学质量高的学校结成联盟，研讨毕业班教学工作、学生的思想工作。要重视阶段性检测，整体推进，突出重点，覆盖全体学生。力争达到保20争15的预定目标。

6、做好校本课程的顶层设计。2012年学校成功申报了南京市级课题《基于“龙都娃娃鼓”学校文化建设的研究》，目前正处于中期研究攻坚阶段，学校将按照区局要求进一步做好顶层设计，进一步拓宽思路，以课题研究为抓手，以校本课程为载体，并结合学校初步形成的鼓乐特色教育，开展系列研究，实现新的突破。尤其重视校本课程《鼓乐龙腾》系列教材的全面实施，大课间鼓棒操，周三下午手鼓、盘鼓、腰鼓、大鼓社团活动有效开展，形成“鼓声隆、活力射、人心和、灵气生”的勃勃生机和进取氛围。为学校娃娃鼓特色教育与文化教育的有机融合寻到最佳契合点，促其成为学校的“名片”，促进学生多元发展、个性发展，让学校办学特色初现端倪。

7、抓好体卫艺工作。一是继续按要求分上午、下午两次设置 “阳光体育活动”，积极组织广播操、武术操、跑操、班级特色活动等，保证学生一天有1小时以上的体育活动时间；二是组织好学校体育活动，加强体育器材管理，做好运动队的训练和“双跳”项目的推广；三是落实体育课时计划，落实《国家学生体质健康标准》，分年级分学段开展有特色的体育活动；四是开展好卫生健康教育课，抓好各类流行病的宣传和预防工作，做好突发公共卫生事件的报告与预警工作；五是加强艺术课程建设，组织学生参加各级各类艺术比赛，促进学校艺术教育活动的蓬勃开展；六是开展无线电社团活动训练。

8、着力科研兴校。在新学期我们要进一步开拓进取，在教育科研工作中求真、求实，以科研兴教、科研立校为目标，充分发挥教科研基地学校的实验性、示范性的作用。进一步提升教师的教育科研能力，有效解决教育教学实践中的问题，培养研究型教师。本学期学校教科室要做好市级课题《基于“龙都娃娃鼓”学校文化建设的研究》和区级课题《农村小学小班化背景下精致教育的实践研究》的阶段性研究；每位教师本学期至少上交1篇论文或案例参加区市级评比，40周岁以下教师至少有1篇论文或案例获奖或发表。鼓励教师积极向教育刊物投稿，青年教师投稿率达50%以上。

（四）做好其他工作 提升服务育人的水平

1、法制安全工作：一是严格校园入门关，守好校园安全的“第一道屏障”；二是做好门卫、值周领导教师的值日工作，做到定人、定岗、定责；三是邀请法制副校长来校做法制讲座；四是结合5.28开展师生安全疏散演练。

2、总务后勤工作：总务处要统筹安排，做好计划，提前备足备齐每学期教学用品和卫生用具，做到供应及时，服务主动到位，达到“后勤不后，服务为先”的境界；进一步加强校产管理，严格履行管理制度，加大检查力度，防止固定资产流失和损坏；做好后勤常规工作，提升后勤食堂人员的爱校如家、节约奉献和服务意识，提高服务品质。严格执行财务管理制度，加强财务管理与监督。

3、工会、党团支部工作：按上级要求做好工会常规工作；做好“区模范工会”的创建工作；组织开展庆祝三八妇女节活动；开展好在职、退休教师的一年一度的体检工作。党支部要根据湖熟街道党工委的部署，认真开展党支部活动，做好资料的整理归档。团支部结合五四青年节开展青年教师的开展“立足岗位比奉献”岗位竞赛、教学大比武及登山等活动。

新的学期孕育新的希望，困难与机遇同在，压力与动力共存，我们“龙小人”要在“规范”的引领下，用我们勤劳的双手和务实的作风，齐心协力，为实现“龙小梦”的办学目标而努力奋斗。

                                           江宁区龙都中心小学 

2014.2

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