打造有文化的校园

——龙都小学2014—2015学年度第一学期学校工作计划

一、指导思想

本学期学校将认真贯彻区教育局新学期的工作思路及工作要点，结合学校实际，扎实有效地落实2014年江宁区教育系统暑期干部学习会的精神。紧紧抓住规范管理、完善管理体制，切实抓好课堂常规和学生行为习惯，狠抓师资队伍建设和校本培训，提高学校的教育教学质量、提升校园文化内涵和学校教育整体实力，努力实现学校各项工作再上新台阶。

二、工作目标：

围绕一个中心：以提高教育教学质量为中心；

落实两个重点：落实有效课堂、安全管理；

促进三个提升：提升教师队伍素质、提升学生文明习惯、提升校园文化内涵；

突出四项工作：创建南京市数字化校园、创建南京市绿色校园、强化鼓乐特 

              色、丰富体育大课间活动；

八项具体目标：

1.管理目标：实现学校管理制度化、人本化。完善《龙小教师小职称评聘量化考核意见》、《龙小教职工考勤及工作纪律暂行办法》、《龙小绩效工作分配方案》、《龙小教学常规管理制度》、《龙小班主任考核办法》。

2.德育目标：常规教育继续深化，行为规范力求实效。特别要重视学生的日常行为规范教育、检查评比。将德育教育融入教育教学活动及校园文化建设中。    

3.法制安全目标：确保安全零事故。对师生进行法制安全教育与演练，强化值周教师的责任意识以及门卫对校园人、物的排查和及时处理力度。

4.教学目标：认真落实江宁区精细化教学常规管理要求和学校课堂教学常规“七要求”，人人达到有效课堂。重视毕业班教学管理，确保毕业班考试教学质量综合排名进入全区第二方阵的前列。

5.校本教研目标：有计划开展说课、上课、评课活动。充分发挥带头人、骨干教师的引领作用，使每次的校本教研活动效益最大化。

6.队伍建设目标：加强班主任队伍建设，力争在区级班主任基本功比赛中获奖；加强青年教师队伍建设，做到有计划、有任务、有检查、有反馈，让更多的青年教师获得新一届带头人、骨干教师称号。

7.后勤总务目标：开源节流、主动服务，保证教育教学所需。加强食堂和食品卫生的管理，做好校园卫生和绿色校园的创建。

8.学校特色目标：做好学校娃娃鼓上青奥的表彰与宣传画册，继续做好娃娃鼓新队员的选拔与常态训练，认真组织每次的外出表演和及时对外宣传报道。

 三、具体目标

（一）完善学校的制度文化  

1.完善干部队伍管理制度。新学期，全体行政要对照《龙小行政领导的管理分工》和《龙小行政管理人员工作规范》，勤奋工作、严格自律、工作不推诿，力争各条块工作再上新台阶。

2.完善《龙小绩效工作分配方案》、《龙小教学常规管理制度》、《龙小班主任考核办法》。重视过程评价、日常评价，实施学期考核制度，把评价作为奖励的重要依据。在绩效中对爱岗敬业、吃苦耐劳、成果突出和特殊岗位的教师倾斜。

3.制定《龙小教师小职称评聘量化考核意见》。使学校的小职称评聘有“法”可依并做到公开、公平、公正。

4.制定《龙小教职工出勤及工作纪律暂行办法》。要求全体教职工必须严格遵守国家的各项法规，遵守校规校纪，在法定工作时间内坚守岗位，尽职尽责地工作。

（二）建设有文化品味的师资队伍。

1.新学期将利用政治业务学习的时间，组织教职工学习规范，如《中小学教师职业道德规范》、《小学教师专业标准》、《龙都小学教师一日常规》等，用规范来引导教师的发展。

2.开展多种形式的师德建设活动，做好观看“心动行动”报告会、教师讲坛、读书论坛、教职工趣味运动会等活动，调动教师的积极性，发挥教师的创造力，为教师自身的和谐发展搭建舞台，提供机会。本学期，将以第三十个教师节为契机，开展学校我校优秀教师的先进事迹。

3.加快骨干教师培养的力度。我校目前青年教师队伍发展的势头良好，一批青年教师渐渐成为区级骨干教师和区级教坛新秀。学校将通过多种途径的培训渠道，让更多的青年教师成为江宁区新一届带头人、骨干教师。

4.加强班主任队伍建设。通过对班主任的校本培训、班主任工作例会、“班主任论坛”和江宁区的班主任基本功大赛等形式，引导班主任树立正确的教育观和学生观，改善班主任工作方法，提高班级工作实务技能及班队活动设计等方面的能力。

（三）营造浓郁的德育文化

    1.重视德育队伍建设。一是加强师德师风建设健全制度。明确德育内容,通过教育引导、学习培训和考核奖惩等形式加强队伍建设,让每一位教师关心学生、理解学生、尊重学生；二是提高班主任的管理水平。开好每月班主任例会,指导班主任开好形式多样的主题班会，让每个班都有自己的特色，争做区级特色班级体；三是加强学生干部队伍建设。班主任要在平时的少先队活动中，注重学生干部的培养，提高他们的工作能力。本学期，要继续坚持完善学生自主管理中队的制度，让他们共同参与学校和班级各项工作的管理，成为学生的表率，实现学生自我管理、自主管理、自求进步、自谋发展的生动局面。

    2.加强学生养成教育。一是在培养学生讲卫生,懂礼仪良好品行的基础上,要着重培养学生讲节约、守纪律的良好习惯；二是常规教育进一步落到实处。在贯彻新的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的基础上,再明确每月常规重点及每周常规要点；三是开展好常规评比活动，充分发挥学生的主体作用，让常规评比栏每日对学生的卫生、礼仪、纪律等,进行记录,每周进行“周冠军”的公示和“每周之星”的评比，逐步让学生从“要我这样做”转变为“我要这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

    3.开展丰富多彩的德育活动。一是抓住爱国主义教育这个永恒的主题精心组织每周一的升旗仪式和国旗下讲话。升旗仪式是对学生进行爱国主义、集体主义最直接、最生动的教育形式。每周一国旗下讲话,使学生树立“心中有国旗”“心中有祖国”的思想；二是深入开展"手拉手"活动。以"小手拉大手,文明我先行"为主题,通过开展系列活动,进一步加强学生的身心健康,增强学生的集体荣誉感,在校园里传递文明、传递友谊、传递爱心、传递微笑,使学生们真正做到关注身边有困难的同学,关心他们,照顾他们,和他们一起快乐的在同一片蓝天下成长,促进青少年学生的身心和谐发展；三是大力开展安全教育。学校将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班要把安全教育、法制教育贯穿到整个学期,常抓不懈,充分利用晨会、少先队活动课等进行教育,规范学生的课间活动,要求学生在校园内不玩危险性的游戏,以杜绝不安全隐患。

    4.加强三结合教育。一是继续加强学校、家庭、社会的联系,形成共同抓好德育的合力。做好家访工作,对于自我控制力差的学生,行为习惯差的学生要定期联系,切实做好这些特殊学生的转化工作；二是每月举办家长学校,加强学校与家长的沟通,及时宣传学校的教育观念,指导家长搞好家庭教育,使孩子在家长的指导下,加快良好习惯的养成。

    5.继续打造鼓乐特色。本学期，继续强化鼓棒操，做好大课间活动，利用社团时间重点训练娃娃鼓，倡导全体学生学习并发扬龙都小学的鼓娃精神。

(四)打造浓郁的学研文化

    1.积极开展区级“菜单式培训”。本学期将根据学校实际情况点击需要的“菜单”，将区域内的名师邀请至学校示范教学并讲座，以此促进教师改进自己的教学行为，优化自己的教学方式，尤其促进青年教师又快又好的成长。

    2.落实师徒结对工程。本学期将对新分配6位和校聘的2位教师指定校内优秀的“师傅”。通过师傅一对一帮扶，点对点传授以及他们的人格魅力和道德修养熏陶，使青年教师迅速成熟起来，能正确应对和处理教育教学中出现的各种复杂的矛盾。

    3.加强青年教师学科团队建设。本学期，我校将重点组建语、数、英三大学科的教师团队，将各学科的学校行政及骨干教师作为团队的核心，定期学习教育教学理论，组织集体备课；定期开展“主题式”教学研究活动，一人上课，团队磨课，集体评议，鼓励大家组内热情交流，倡导大家积极反思教学得失。学校应以青年教师的成长，逐步提高常态课的教学实效，促使中老年教师的教学观念转变，进而整体提升学校的教学质量。

4.开展好体卫艺科技活动。我校将继续贯彻“五严”规定，严格执行课程计划。强化体育、艺术教育，大力推进活动课程建设。坚持健康第一，坚决落实好“阳光大课间”活动，确保学生每天锻炼1小时，认真做好学生体质健康检测、卫生保建工作，促进学生身心全面发展。本学期举行广播操比赛和秋季学生田径运动会;继续做好无线电通信社团活动的辅导，争取明年在省赛中有所新的突破。

    5.抓实五认真过程性管理。我校健全巡课视导制度，坚持做到定期检查和随机检查相结合；坚持行政领导每日巡课制度，发现问题及时纠偏。每学期坚持对毕业班和薄弱班级、学科等进行校内视导活动，做到视导有方案，规范工作流程，人员落实，时间落实，过程扎实，反馈指导及时有效，做到评比与整改相结合，切实落实了检查、视导的责任制。学校成立教学五认真工作管理（检查）小组，根据区《精细化管理意见》制定本校管理细则，继续完善《龙小常态课评价标准及管理规定》，让过程管理与考核有章可循。

    6.强化毕业班的规范管理。毕业班是学校的窗口年级，是学校教学的重点，为有效提高毕业班的教学质量，我校着重抓好如下几个环节：一是召开好“三会”。

定期召开毕业班教师座谈会、召开毕业班学生会、召开家长会；二是认真辅导学生，辅导学生要分层次进行；三是认真进行质量反馈；四是抓好毕业班的复习教学。

    7.深化小班化教学。“小班化教学”是当前基础教育改革与发展的重要趋势。基于我校小班化的现状。我们确定了以“关注每一个、发展每一个”为目标的小班化研究策略，力求做到“五多”目标：学生发言人数多、合作机会多、个别辅导多、反馈信息多、学生被认可赏识多。我们的重点将探索以“自主”、“互助”为核心的教学模式：认定目标，独立自学（自主学习阶段）——小组交流，互助落实（互助合作阶段）——课堂讨论，质疑解疑（总结提升阶段）——回扣目标，训练巩固（反馈矫正阶段）——拓展延伸，反思升华（课后探究阶段）。在此基础上形成各学科、各课型不同的小班化教学模式。

8.进一步深化课题研究 

(1)深化“十二五”课题的研究。继续深化研究“十二五”市级规划课题《龙都娃娃鼓的校园文化建设的实践与研究》、市、区级课题《农村小班化背景下精致教育的研究》，着手2015年的结题。希望能够通过专家进一步的引领，在理论与实际相结合的中，为打造“有文化的校园”做出应有的贡献。

   （2）加强“个人课题”研究。自2011年以来，我区一直提倡“教育科研的提升”，目的之一就是提高广大教师教科研意识，提高教科研在教师发展上的贡献率。每位教师都要做教育教学中的有心人，从日常的教育教学实际中选题，真选、真做、真研、真用，力争出真成果。必要时，安排一次“个人课题”研究专题讲座。

   （3）深入进行反思。希望每位教师要留意自身教育教学中的一些困惑和灵感火花，善于总结与反思，要能透过现象看到问题的本质。勤于动笔，记录自己的教学体会和感言，定期进行树梳理和归纳，并在不断的学习中提高自身的理论水平，积极撰写论文和教学案例，踊跃向相关教育杂志和刊物投稿，参加各级各类主管部门组织的论文评选活动。

   （4）鼓励教师撰写论文，积极参评，强化成果意识。积极鼓励和帮助广大教师将好的教育教学经验撰写成论文或案例，鼓励他们积极参与各级各类省、市、区级的论文、案例评比，要求数量的同时，也争取保证质量。学校要求35周岁以下的青年教师每学期必须参加各类论文的评比，40岁以上教师至少每学年上交一篇论文参加区级以上评比。

9．抓好校本课程和特色社团的建设。从本学期起，学校要重点抓好鼓乐校本课程建设，进一步放大做强学校的鼓乐社团的特色活动。做到人员落实，活动内容落实。认真组织参加省市区的各项演出、比赛活动。

（五）发挥总务、后勤、安全、法制工作的服务功能。

开源节流、主动服务，保证教育教学所需。一是加强食品卫生的管理，做好校园卫生和绿色校园的创建工作；二是实施校务公开，进一步规范办学行为，实行收费公示制，坚决制止乱收费，自觉接受社会的监督。三是重视校产校具的管理和使用，加强平时学校的校舍及各种设备管理与维护，继续抓好各专用教室的规范管理，充分发挥应有的功能，最大限度为教育教学服，做好市数字化校园的创建工作；四是加强学生的安全教育和门卫的管理，确保安全零事故。对师生进行法制安全教育与演练，强化值周教师的责任意识，门卫对校园人、物的排查和及时处理力度。

（六）发挥党工团作用

一是切实开展好党的群众路线的教育实践活动；二是学校工会关心教职工学习、生活，本学期，学校工会继续组织好教职工的趣味运动会；三是关心离退休教师的生活和学习，年底上门慰问部分离退休教师；四是指导校团支部开好团员教师的各项活动。

新学年的工作已全面展开，我们将继续以“规范”为引领，继续发扬艰苦奋斗、团结协作的工作作风，坚守学校的鼓乐特色建设，打造有文化的校园，提升学校的文化品味。

                                                                             2014年8月

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