龙小教研通讯

（2014年2、3月份教学工作情况简报）

主办：江宁区龙都中心小学

一、工作点击：

2月24日下午,周欢老师去教研室201室参加数学教研组长会议。

2月25日上午，黄士斌老师去教研室203室参加科学教研组长会议。

2月25日下午，徐锴、卢雪箫老师分别去教研室203、201室参加体育、英语教研组长会议。

2月26日下午，檀炳霞、邵丹丹老师分别去教研室203、201室参加品德、语文教研组长会议。

2月27日上午，王蓬老师去实验小学参加信息技术教研组长会议。

2月26日、27日，刘兰、赵希老师分别去百家湖小学、科学园小学参加三、四年级英语新教材培训活动。

3月5日下午，陈宣宇老师去教研室201室参加音乐教研组长会议。

3月6日上午，项春芹老师去竹山小学参加南京市“基于课程标准的小学低年级语文教学”研讨活动。

3月13日上午，周霞老师去科学园小学参加区小学英语骨干半脱产培训活动。

3月13日下午，宣广莲、陈宣宇老师在竹山小学参加区级骨干发展班培训活动。

3月14日，朱香锦老师去竹山小学参加江宁区小学数学聚焦学习方式教学研讨活动。

3月18日下午，徐锴、王友亮老师去清水亭学校参加南京市体育教学观摩与研讨活动。

3月20日下午，王红娟、朱香锦老师在教师进修学校举行区小学青年班主任培训考核及结业仪式。

3月31日上午，卢雪箫老师在上坊小学参加三、四年级英语新教材教学研讨活动。

二、校本教研：

3月份，我校举行了语文、数学、英语小班化赛课活动。在此次活动中，各科教师们能从彼此的身上学习到课堂教学新策略，教师们关注课堂细节，尤其针对“小班化特质”这一主题进行了详入的探讨。比如小组以及个人的评价如何体现？怎样关注到每一个学生？怎样在陌生的教学环境中快速适应调整教学？教师们一起合作，一起享受研究的快乐。

最终，宣广莲、朱香锦、卢雪箫三位教师分别代表语文、数学、英语学科参加区赛。宣广莲老师在区赛中获得了一等奖的好成绩，将代表江宁区参加市级赛课，在此我们表示祝贺！

三、五认真检查反馈

（一）、龙都小学“教学五认真”检查情况反馈

   教学质量是学校的立校之本，做好教学五认真是教师应尽义务。为确保我校教学质量，在校长室的统一安排下，教导处组织本次检查，下面对本次检查做了以下反馈：

  一、总体情况良好。

    语文学科：根据检查反馈，语文教师的“五认真”工作总体情况良好。语文学科的备课工作量较大，低年级除了课文教学内容的备课，还有说话、写字、课外阅读；高年级另有大、小作文、大作文讲评、反馈分析、课外阅读。虽然备课的量很大，但是语文教师能自觉做好自己的本职工作，而且总体做得比较好。另外，语文教师的作业批改相较其他学科任务更重，除了大、小册，还有大、小作文的批改，习字册批改，虽然批改的量很重，但总体批改及时、认真，而且少数教师还有适量的补充作业。这其间，尤其以下教师值得表扬：时桂英与蒋建清年近退休，五认真工作做得井井有条；刘冬梅、邵丹丹书写认真、工整、整洁，令人钦佩；朱是倬、朱本顺、王培玲、刘长旭四位老教师，年纪虽长，工作虽重，可“五认真”的质量丝毫没有松懈，特别朱是倬老师，严重的颈椎病，可他几十年如一日的认真，工作作风让人叹服，值得所有青年教师学习。

    数学学科：数学教师都能完成各自的备课工作，作业批改及时，反馈及时。刘素琴、张继春老师的“五认真”略显突出。

    英语学科：几位英语教师工作有热情，能认真备好课，作业批改及时、规范，实效性有待提高。

不足之处：

1、教学反思需要完善。

2、辅导记录要及时完善。

3、部分教师听课次数略少，听课要及时写下自己的听课评价。

4、学科教学计划中要附在备课本的前面。

三年级专项视导反馈：

    本次视导重点关注了听课、五认真、问卷等，现将相关情况做一个反馈：

    1、从课堂教学来看，共听课6节，3节优秀，2节良好，1节合格。总体看，教师们的课前准备较充分，课堂教学组织有序，课件运用充分有效。赵希老师的课能充分调动学生的积极性，师生互动充分，学生乐于表达，教师关注重难点的操练，课堂效率较高；陈凡燕老师课件内容丰富，师生互动深入，当堂训练的意识很强，教学效果较好。但也有个别教师课前准备不充分，对学生的课堂纪律、学习习惯的关注不够，应该引起高度的重视。

    2、“五认真”的完成情况较规范，尤其李成宝、赵希、王蓬老师的备课，不但课时足，而且反思次数也足。他们的作业批改也很规范，一丝不苟，尤其复批及时、到位。

    3、问卷。通过问卷反馈，总体上看教师们能严格遵守教学规范。少数教师不能及时上、下课，对学生的尊重度不够，这应引起教师的重视。

四、青年教师培养：

为促进青年教师专业化成长，推进学校师资建设，2月27日，学校召开了小学青年教师座谈会。特别邀请了南京晓庄学院的郭骏教授给青年教师们做了一场“青年教师专业成长的不二法则”为主题的讲座。

郭教授分别从“青年教师专业成长的重要性和紧迫性”、“青年教师专业成长的科研之路”两大方面进行了理论结合实际的指导。郭教授结合自己的成长之路，用幽默风趣的语言调动了每位青年教师在新学期努力提高自身专业发展的决心和信心。

会上，张校长和杨主任充分肯定了青年教师的工作能力和业务水平，同时也希望青年教师们要严格要求自己，养成良好的生活、工作、学习习惯，对待工作要做到荣誉感和危机感共存，要不断地鞭策和提高自己。

本次讲座有力地激发了青年教师的工作、学习热情，促进了青年教师的专业化成长，为学校的和谐发展奠定了有力的基础。

   五、学生学习常规管理

从新学期开始，教导处就对照《龙小学生学习常规要求十条》对全校学生的常规管理提出了更高的要求。好的习惯相伴一生，学习常规应常抓不懈。教导处利用从日常教学课前准备、上下课礼仪、听课发言、读书写字、课堂作业、课前预习等方面，对各个班级进行了全面监督管理与指导矫正。

六、主要成绩：

2、3月是新学期的开始，各项开学准备工作充分有序，具体工作中能抓住重点。教师精神饱满，工作热情高，教学五认真工作扎实规范。

1、对每个学科新学期的教学计划进行了汇总和打印。

2、新学期普通社团和专业社团正式启动，教导处要求每个社团都对本学期的授课进行了详细的计划，并针对专业社团的特点，分发了适合这些社团的备课本，促进了各个社团高质、高效的展开活动，让每位学生都能确实享受“快乐星期三”。

3、“一日之计在于晨”，新学期对早自习的管理和监督较以前更规范，更细致。希望以此促进每一位教师抓住早晨的大好学习时光，培养学生养成每日晨读的好习惯。

4、为了促进教师更加扎实、细致、规范地开展各项教学活动，教导处对照“区教学精细化管理标准”组织了三年级的专项视导和“五认真”普查，并形成阶段性反馈，要求在规定时间内整改，并进行“二次复查”，力争每位教师的“五认真”工作都能达到区级“标准”。

 5、为了检测毕业班学习情况，组织了毕业班阶段性学业水平调研摸底，并对成绩及时进行了汇总和反馈。

六、下一阶段工作重点：

1、建立常态课管理规定，切实提高常态课质量。常态课是教学质量生成的重中之重，要让过程管理与考核有章可循。备课应“求真务实”，突出备学生与备学法，倡导“功在课前、效在课内”的指导是思想。上课要求“有效”，做到目标精确，突出重点，过程简约，保证效率，及时训练，夯实基础。作业要求“新颖有效”，合理控制作业量，让作业真正成为巩固知识、提高能力的抓手。

2、全校语文教研组进行一次语文常态了“有效性”的研讨。由教导处牵头，檀炳霞老师上课，组织全校语文教师对檀老师的这节语文常态课进行观摩和反思，以此总结常态课的操作策略，提高实效性。

3、针对全校学生的朗读情况，教导处及时对课文朗读提出了高要求，首先从语文教师的朗读开始抓起，举行青年语文教师的朗读比赛，在师生中引起强烈的反响，教导处还计划在第8周举行全校学生课文朗读比赛。

4、督促全校各年级各个学科紧抓教学质量，做好期中复习，让学生能对自己的阶段性学习成果进行反思，并做好下一阶段学习的计划。

5、对毕业班教学进行视导。毕业班质量提升工作常住不懈，让质量兴校意识落到实处。

6、进一步规范3~6年级品德、科学学科作业管理，加强语数英学科单元过关练习反馈管理。

7、开展核心团队活动，指导赵希、宣广莲、卢雪箫等教师参加片、区级和国家级赛课，力争取得好成绩。

8、加强社团活动的监督管理工作，规范社团的授课方式，并对社团的计划和备课进行检查。

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