感受东洲小学独特的环境文化

江宁区龙都中心小学  陶礼宾

学校主干道上的校树——香樟树，四季常青，向人们昭示着东洲小学永远充满活力和生机，彰显着东洲小学“新生活学校”的细腻、精致和温馨；香樟树之间，一边点缀着十二生肖动物石雕，另一边做了文化展板，让大家漫步校园处处受到文化的熏陶。

唯有追求，方显自身价值，唯有追求，方显自身魅力，“追求卓越”是东洲小学的学校精神。他们追求的“让我们的教育迎合每一个学生的发展，让每一个学生全面而具有个性的发展”的教育理念和“天天感动学生”的服务理念，通过一个多月与该校领导、老师和学生的沟通、交流，让我深切感受到海门东小的师生们正在努力、正在实践、正在追求着这种理念。

听分管后勤的吴季群校长介绍：为了追求精品化的校园物态坏境，提升学校文化品位，学校在去年暑假投资100多万，对校园环境进行了整体规划、设计和改造，以建设文化校园为标准，充分发挥校园环境的教育功能，启智功能，涵养功能。改造了校园所有大楼的外墙，以教育六原色红、黄、橙、蓝、绿、白六种色彩在校园里交相辉映，和谐共存。学校还高标准设计和建设廊道文化坏境、阵地文化建设、园圃文化环境。橱窗、墙壁上不同的标语口号、规章制度，宣传和提示用语，进一步点缀了学校的外在美。

进入每一个教室，都会使你陶醉、留恋。书架上整齐有序的图书，墙壁上，创意独特的专栏、墙报、板报，犹如一朵朵盛开的花朵，张开笑脸迎接主客的到来，散发着浓郁的花香。“认输，没那么容易；书香四溢，绽放梦想；让世界为你而惊叹；你是与众不同的；今天一定赛过昨天；永不言弃，超越自我；玩得痛快，学得踏实；我能，我行，我可以”这许多激励性的话语，成为学生行动的准则和努力的方向。

总之，进入东洲小学，使人感到每一条路，每一块草坪，每一棵植物，每一块墙壁都在说话、育人，真正达到了“无声润物三春雨。有心护花二月风”的境界。为此，让我想到了苏霍姆林斯基曾说过的一句话：“我们的教育应当使每一堵墙都说话”。校园环境文化建设是校园文化建设的重要组成部分，洁净优美的校园环境就像一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书，它能陶冶学生的情操，美化心灵、启迪智慧。

就目前我校而言，学校环境文化建设应因地制宜，循序渐进，着力在以下几方面努力：首先要搞好校园环境卫生工作，清除卫生死角，整治脏、乱、差现象，做好校园的净化，保持校园每天的整洁。这就像人穿衣服，破点、旧点没关系，关键是干净整洁，一样会给人积极向上的美好体验；其次是依托校园现有的硬件设施，合理规划，精心布局，充分利用一切可以利用的资源为学生提供展现才华，张场个性，实践创新的平台。如利用学校教室内的小白板开辟作品栏，让学生定期把自己的作品展示出来；利用教学楼围墙的墙壁书写健康向上的标语、警句，张挂学生的美术作品，书法作品，也可以把最能体现学校办学特色的图片（鼓乐和绘画方面的获奖图片）在学校墙壁最显眼处展示出来；第三，集中有限的资金，合理地进行资源配制，分阶段分季节开展校园的绿化和美化工作，力求做到 “春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿”，努力创造出优美的符合农村小学特点的校园环境文化。

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