体会阅读乐趣  让书拥抱人生

——听梅子涵教授讲座有感

江宁区龙都中心小学   陶礼宾

室外是寒风嗖嗖，教室里却温暖而充满童趣，一个个生动的故事，把我们带入了一个童话的世界。周五下午，在海门市东洲小学的体育馆，我们有幸聆听了上海师范大学教授、博士生导师、儿童童话推广人梅子涵的讲座——《我们一起过文学生活》，感受颇深。

一开始，梅老师就用童话故事形象地告诉大家：喜欢阅读，还要学会阅读，童年是美好的，不要错失童年这个美好的时光。一个孩子从小读童话，他的世界是浪漫的、明亮的，人的生命因此变得色彩丰富。接着，梅老师用《月亮生日快乐》、《松鼠先生和月亮》等优秀的儿童作品，向大家诠释了儿童文学不但是有趣的，富有想象力的，而且含义是深刻的，其间洋溢着浓浓的温情、对美好事物的向往。儿童文学能让人善良，一个经常阅读那种很善良、很温暖的书的人，心地也会变成很善解人意的。儿童文学能增添人的审美意趣，好的儿童文学会给孩子一种诗意，让他们整个的精神沉浸在里面。儿童文学会让孩子的心灵变得丰富敏锐，会促使孩子们对细微的变化有更深切的体察，会有一双发现美的眼睛。

讲座之后，梅教授还来到了学校影视中心与东洲小学的老师们面对面交流，在交流中，梅教授一直在勉励老师们（特别是语文老师）要多阅读儿童文学，并且他认为老师阅读儿童文学，不能单纯停留在为孩子辨别好的、坏的在这一目的和意义上，世界一流的儿童文学一定是一流的文学作品，当老师向儿童文学敞开自己的生命履历、精神世界时，会从阅读中得到抚摸与安慰，当老师开始真正阅读儿童文学时，他的心灵就会和孩子相通。

是的，只有当我们老师对童话有了一种非常深的认识和喜欢以后，我们的孩子才会更用心地去亲近这种文学。作为一个上世纪70年代出生的人，格林童话、安徒生童话都曾经是我们的最爱，但而今生活的压力和激烈的竞争让我们忘记了曾经的纯真。今天梅教授给我们讲述的这一个个情节简单而又寓意深刻的故事不仅让我们回忆起了那尘封的往事，也让我们陷入了沉思。怎样让孩子渡过一个快乐的童年、怎样让孩子树立自信、怎样让孩子们从阅读中获得乐趣。当我们和孩子们一起，手捧一本优秀的儿童读物，一起走进童话的世界，那是一幅多么温馨的图画。我想，童话不只属于儿童，也属于成人，现实生活的各种人和事都能在童话中找到他们的影子，童话能纯洁人的心灵，让人暂时忘记现实的沉重，回归自然。让我们和孩子们一起进入童话的世界，体会阅读的乐趣，让书拥抱人生吧!

最后结合梅教授的讲座，就怎样阅读谈几点个人体会：

1、阅读还应该讲究技巧与方法。我们读同一篇文章，有的人可能获取较大的信息量，掌握更多的知识，有的人却一无所获，所以强调阅读技巧方法是提高阅读效率的钥匙。

2、阅读从方法上采取泛读与精读相结合的方式将厚书变薄，薄书变厚；

3、阅读还可以采取朗读与默读相结合的方式。因为朗读可以培养孩子的口头表达能力和讲述、演讲才能，否则可能变成“乌龟有肉在肚里”的情况而错失良机；

4、阅读过程中应做笔记，俗话说“好记性不如烂笔头”；

5、阅读过程中提倡“博闻强记”，有些好读物要背诵，只有储存广泛的素材，加上深刻的思想，才可能厚积薄发，实现“读书破万卷，下笔如有神”。虽然，现代社会不是一篇八股文就可以飞黄腾达的时代，但孩子未来的工作必须将其成果提炼为文字，让社会承认其智慧。

6、阅读材料的选择建议老师和家长们广泛推荐，如天文、地理、科技、历史、艺术等方面的书籍，让孩子汲取各类知识；

7、阅读各种文字不是获取知识的唯一途径，也不是非让孩子都当文学家。我认为基本目标是提高文学修养，提高语文基础知识，为此应该减负减压，让孩子思维的翅膀自由飞翔，不可强行要求本学期要阅读什么名著，写几篇读后感，下学期要阅读什么经典，写几篇体会文章。梅教授在讲座中说到：文学的欣赏不一定要写体会，体会是一种说不清楚的诗意，不能把欣赏成为一种负担。所以引导为主培养兴趣，养成阅读习惯比强调读哪几本书要重要的多。

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