走进东洲小学——挂职手记之二

 “让每一个师生热爱阅读” 有感

陶礼宾

一走进海门市东洲小学大门，在左边的墙壁上悬挂着该校倡导的新生活教育行动纲领的宣传标语，其中“让每一个师生热爱阅读”这句话是我在海门东小第一个星期的挂职学习生活中感触最深的。短短几天，让我正逐步感受到海门东小的领导及师生们正在努力诠释着这一句话。

感受一：书香溢满校园。来到海门东小校园，给我们最大的一个感觉就是，这里真是书的海洋，书的世界！学校图书馆藏书达四万多册，阅读中心环境优雅，配有标准的电子阅览系统；新华书店在校园里设了分店，能随时满足师生的购书要求；而且，教室就是图书馆，办公桌就是阅览室。在各个教室、办公室内安放了别致的书架、书柜，学校购买、订阅的，师生自发奉献的书，汇集起来，资源共享。在学生阅读书目的推荐上，注重选择能“导思、染情、益智、添趣”的读物，同时贯彻“选择面广”、“根据年级分层指导”等原则。通过调查，评出了“东小孩子眼中的100本好书”。在鼓励教师泛舟书海的同时扎实开展“教师专业阅读”。 以教师发展中心为平台，定期开展文化讲坛、好书推介、专家讲座等活动。实施“书香五步曲”：赠书――读书――讲书――写书――资助教师出书，掀起 “教师读书风暴”。墙壁上和校园的每个角落都是是激励读书的名言，宣传窗是新书的海报，板报上是师生读书的成果展示。教师成立了“教师专业成长读书会”，班级成立了“小书虫”俱乐部，“书香家庭”“亲子阅读”等社团俱乐部也相继成立，在学校、家庭营造了浓厚的书香氛围。

感受二：活动丰富多彩。围绕“亲近母语，传承文化，爱我中华”这一主题，该校在我挂职的第一天（10月19日）利用周一升旗仪式的时间举办了隆重的公民文化节暨第八届阅读文化节、母语节活动开幕式。本次活动从10月份至学期结束，全体学生、学生家长及全体教师都参与。活动共安排了四大板块：

（一）环境板块：各班以“亲近母语、传承文化、爱我中华”为主题布置教室，营造活动氛围。要求每位同学写好端端正正的中国字（包括硬笔、软笔），定期把优秀的作品展示出来。

（二）活动板块：开展“晨诵、午读、暮省”活动，这一活动是该校围绕新教育的理念在孩子们中倡导一种全新的、回归朴素的生活方式。“晨诵”，是一个结合了古典诗词、儿歌与儿童诗、晨间诵诗的复合课程。词句优美、儿童在吟诵时可以感受与理解、传递人类美好的愿望与情愫。具体做法是：先由各教研组长组织同年级老师讨论适合本年级的晨诵单元主题，并进行课程开发，印发阅读内容；然后每天早读时间利用10—15分钟开展诵读活动。这项工作该校持续多年，效果已非常明显。一日听课，路过一年级一个班，在课间活动时一位学生将《三字经》一背到底，令我瞠目结舌。“午读”，代表的是整个儿童阶段的非学科性质的阅读，它的核心内容就是阅读属于他们自己的童年书籍。每天中午，孩子们都在教室和老师共同阅读，教室里成立“漂流书架”，书架比较大，上面全是书，孩子们手中的图书可以互相传阅。“暮省”，指的是语文老师根据晨诵和午读的内容，及时组织学生及时记录下真切的感受、续编或创编绘本故事等，同时还利用每周校本阅读课和学生一起分享记录下的点滴。挂职第一周的星期三下午我参加了该校语文教研组安排的一次常态的教研活动，听了该校黄华老师执教的《黄鹤楼送别》一课后感受颇深，孩子们在课堂上所表现出来的很强的语言表达能力和课外丰富的阅读量让我们无不发出感慨：“这里的孩子跟普通农村学校的孩子比，简直是天壤之别”。

（三）阅读板块：要求语文老师与学生每月同读一两本童书，在此基础上指导全班同学读整本书，指导学生编制读书小报（最好以一本书为主要内容），如：好书推荐、读后感、精彩片段点评、相关链接等。及时进行交流展示；引导学生制作《我的读书所获》、《书海偶得》、《采蜜集》等形式多样的读书摘记本，定期举行班级优秀读书摘记本展览。

（四）教研板块：语文、数学、品德、音乐、美术、体育六个科目围绕文化节活动主题挖掘课程资源，通过教学实践使活动意义真正落到实处。例如：数学学科要回归数学教学的原点，与数学文化相联系；音乐学科可挖掘海门文化资源，如教海门山歌、通东号子；美术学科也可挖掘本地区民俗资源，如画年画，做蓝印花布等；体育学科可进行海门地方游戏的教学等。

感受三：领导率先垂范。该校祝禧校长是一位江苏省小学语文特级教师、全国科研型教师，1985年她就承担了江苏省首批小学语文“注音识字，提前读写”教改实验。1994年起开始探索“小学语文教学活动化研究”、“小学语文活动教学研究”、“儿童文化语文研究”。几年来，她对传统语文教学进行了深刻的理性思考和实践探索，打破传统的师生间单向度的“授受”关系的状态，建立一种“以活动促发展”的语文教学理念。她让学生“兴趣识字、广泛阅读、自主作文”，语文素养获得很大提高。现在她还经常走进课堂上课，并执教示范课和展示课，学校每次举办的文化讲坛、沙龙研讨都由她亲自主持。如今，她正在率领全校教师探索和研究可称“空谷足音”的“文化语文”。因此，她对于阅读，有着一种特殊的情怀。听该校老师说，一旦在书店中看到合适的读本，她就会如获至宝地买回来，要么推荐给老师和孩子们，要么请艺术组的老师集思广益，把它编成课本剧，为孩子们开辟更为丰富多彩的阅读世界。在短短的几天中，祝校长的这份良苦用心让我们逐有感触。

让每一个师生热爱阅读，让阅读点亮满天的星星。星光虽小，成就璀璨的星空。海门东小，就是引领孩子们阅读的北斗星，点亮了孩子纯真的心灵，照亮了他们前进的方向！

2009.10.23

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