活动主题

语文学科主题：第1课时有效性研究

数学：口算与当堂反馈有效性研究

英语：“A部分”有效性教学研究

活动步骤

时  间

具         体         活         动         内         容

提炼主题

明确目标

第1周

上半周

改变我校语文教学中第1课时目标不明（如基础淡化、重点不突出等）现状，尝试建构相关策略提高其有效性。

改变我校数学教师讲授多学生练习少的现状，尝试口算进课堂，强调当堂练习反馈，提高学生基础能力。

遵循教材编写意图，尝试改变我校英语学科一般从B、C部分教起的现状，尝试A部分先行教学的实效性研究。

设计方案

搭建平台

第1周

上半周

李家春全面协调，李宝霞负责方案设计和工作布置与推进，潘巧红协助推进。

张勇全面协调，王红娟负责方案设计和工作布置与推进，李国平协助推进。

周霞全面协调，卢雪萧负责方案设计和工作布置与推进，王蓬协助推进。

行动

建构

体验得失

主题

学习

第1周

下半周

发布“第1课时有效性研究”主题学习材料，教师自主学习，带着心得体会和中心问题走向纵深环节。

发布“口算与当堂反馈有效性研究”主题学习材料，教师自主学习，带着心得体会和中心问题走向纵深环节。

发布“A部分有效性教学研究”主题学习材料，教师自主学习，带着心得体会和中心问题走向纵深环节。

集体

备课

第2周

上半周

周一中午12:20~13:00集体备课，李宝霞主持，六年级语文教师等参与研讨，李家春综合形成教学案并试上修改。

周一下午第三节课集体备课，王红娟主持，六年级数学教师等参与研讨，张勇综合形成教学案并试上修改。

周二中午12:20~13:00集体备课，卢雪萧主持，五年级英语教师等参与研讨，周霞综合形成教学案并试上修改。

观摩

研讨

第2周

下半周

周五下午第1节课，李家春在三楼大教室上展示课，全体语文教师参与听课，李宝霞负责考勤、拍照，并主持研讨，李家春记录，收齐相关资料，宣广莲在场协助管理。

周三上午第2节课，张勇在三楼大教室上展示课，全体数学教师参与听课，王红娟负责考勤、拍照，并主持研讨，张勇记录，收齐相关资料，张勇在场协助管理。

周四上午第2节课，周霞在三楼大教室上展示课，全体英语教师参与听课，卢雪萧负责考勤、拍照，并主持研讨，周霞记录，收齐相关资料，陶礼宾在场协助管理。

总结提升

自觉行动

第2周

下半周

……

……

李宝霞、李家春合作提炼本次活动的收获和不足，并形成文字稿，将教师上课教案附上。学科教师应主动阅读分享，并进行后续研究，做到学以致用。

王红娟、张勇合作提炼本次活动的收获和不足，并形成文字稿，将教师上课教案附上。学科教师应主动阅读分享，并进行后续研究，做到学以致用。

卢雪萧、周霞合作提炼本次活动的收获和不足，并形成文字稿，将教师上课教案附上。学科教师应主动阅读分享，并进行后续研究，做到学以致用。

备注

学校领导应坚持在场管理，教备组长应按组织程序(四步六环）扎实推进，执教者应勤奋自勉充分准备，紧扣主题保证课例效果，全体学科教师应主动参与，形成“人人教研，人人改进教学”的新局面，提高教与学的水平。（您如果对校本教研有建设性的建议或意见，欢迎提出来！）