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发布日期：2012/10/15 13:23:37 出处：本站 作者：11441 有998位读者读过
用规范引领师生发展 用标准提升教育质量
2012－2013学年度第一学期学校工作计划
江宁区龙都中心小学
一、指导思想
本学期，学校坚持用规范引领师生发展、用标准提升教育质量，以江宁区教育的较高定位来引领学校的发展，继续鼓足干劲，克服困难，全力争先，优化学校管理的各个环节，深入教育教学的各项研究，以小班化的研究为主要内容，追求每一个学生的优质发展，追求学校品牌的不断提升，追求教师队伍的快速发展，加快学校发展的步伐，努力在原来的基础上不断攀升，跃上一个新的高度。
二、工作目标
1．以规范求发展。俗话说：“没有规矩不成方圆”。本学期，我校组织师生重温各种规范制度，让“规范”成为师生的一种“习惯”，用规范来引导师生发展。
2．以标准求提升。本学期，各学科新的课程标准已经出台，学校将组织全体教师学习新标准，践行新标准，让新标准落实到课堂，变成自觉的教学行为，从而切实提升教学质量。
3．以小班求优质。本学期从一年级起我校开始实行“小班化”教学，我们将围绕着“面向每一个”的要求，在了解每一个、关注每一个、激励每一个等方面进行积极探索，从而达到“幸福每一个”的目标。
4．以和谐求创新。学校管理要规范，要严谨，但我们更要追求学校各项工作的和谐。怎样才能“和谐”，就是要让学校的各项工作落到实处，“人人有事做、事事有人管”，各项工作要有起色，各项工作要有成效，在和谐中不断创新。
三、具体工作
（一）创新学校管理机制
1．完善干部队伍管理制度，提高班子成员的责任意识、目标达成意识，建立自我约束和目标管理机制，提高学校制度执行力、规划落实力及目标达成度。倡导“管理者成为工作的合作者”，强化干部队伍“实事求是、思想过硬、角色到位、开拓创新、情操高尚”的“五做到”工作要求。体现“用心观察、耐心指导、诚心交流”的“三心”工作特点，提升为教育教学服务的工作品质。
2．开辟有效途径，通过校务委员会这一平台，增强家长评校、学生评教的权能，广泛听取校内外的意见和建议，挖掘一切可利用的教育资源，形成合力办好学校。
3．加强民主管理和民主监督，借助今年的教育系统行风评议这一契机，吸纳社区单位群众的意见和建议，增强学校办学实力。
4．完善教职工绩效考核方案。重视过程评价、日常评价，实施学期考核制度，把评价作为奖励的重要依据。在绩效中对爱岗敬业、吃苦耐劳、成果突出的教师倾斜。
（二）加强师资队伍建设。
1．新学期将利用政治业务学习的时间，组织教职工学习规范，如《中小学教师职业道德规范》、《小学教师专业标准》、《龙都小学教师一日常规》等，用规范来引导教师的发展。
2．开展多种形式的师德建设活动，做好教师讲坛、读书论坛、教职工趣味运动会等活动，调动教师的积极性，发挥教师的创造力，为教师自身的和谐发展搭建舞台，提供机会。凝练提升教师魅力与形象建设，总结出有特色的教师文化，为学校文化建设做出应有的贡献。本学期，继续发挥橱窗这一宣传平台，把优秀教师的先进事迹展示出来。
3．加快骨干教师培养的力度。我校目前青年教师队伍发展的势头良好，一批青年教师渐渐成为区级骨干教师。学校将通过多种方式的校本研修，通过多种途径的培训渠道，立足课堂培养人，立足课题培养人，让更多的教师实现“有激情、有思想、有智慧、有魅力”的队伍建设的目标。同时，建立青年教师和骨干教师的考评机制，让他们的作用能够充分地发挥。拟定青年教师发展班活动计划，按照计划开展活动。
4．继续强化师徒结对工作，发挥集体的力量，在结对中相互学习，互帮互助，共同提高。在教师节前夕，学校将继续举行师徒结队仪式。同时，聘请市区学科带头人来校进行指导，以更快地提升教师的业务能力和教学水平。
5．加强班主任队伍建设。通过对班主任的校本培训、班主任工作例会、“班主任论坛”等形式，引导班主任树立正确的教育观和学生观，改善班主任工作方法，提高班级工作实务技能及班队活动设计等方面的能力。借助绩效工资考核，结合我校实际，进一步提高班主任有关待遇。
6．加强干部队伍建设。行政人员要勤于学习，科学谋划教育发展，真抓实干，真正为师生着想，创造性的解决问题；注重规范，不断提高管理效能，杜绝工作中软、虚、拖、懒现象。学校领导要经常深入班级听课，校长、教导主任要坚持每周听2节随堂课，认真落实行政听课评课制度。
（三）注重德育工作实践
1．抓好德育常规管理。新学期学校将以《小学生日常行为规范》的要求，依据学生生理、心理发展特点，分层设计教育目标，确定教育内容。加强班会课的管理，定期组织主题班队会观摩研讨（本学期二、四、六年级主题队会评比），完善班级一日常规检查评比。本学期重点开展 “三管六不”,“三别四带”活动： 管住自己的嘴，不说脏话、粗话，不乱吃零食； 管住自己的手，不乱涂乱画，不攀摘花草，不乱扔杂物；管住自己的脚，不追逐奔跑，不践踏草坪； “三别”：即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别； “四带”：即把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会。
2．加强班级文化建设。以文化的力量推动班级良好氛围的形成，以自己的班级格言为动力，打造不同班级的特色，引导学生作为班级一分子的荣誉感和责任感。从环境的布置开始，形成班级特点，引导班级风气，进而让学生产生良好的班级心理认同感和归宿感。本学期，将根据低年级小班化特点，打造具有特色低年级小班化班级文化。
3．优化设岗育人活动。把班级岗位以块的形式安排下去，根据年级和各班实际情况设计各种岗位，让学生在自己的岗位上承担工作，承担责任，相互配合，相互制约，在合作的过程中承担班级的任务，完成自己的岗位工作。班级每周进行一次总结，学校每月进行一次优秀团队岗的评比。
4．加强少先队阵地建设。一要充分发挥“红领巾广播站”的教育作用。每个栏目专人负责，分工到位，严把稿件关，尽可能地发挥学生的主体地位，由扶到放，让少先队员在自己的舞台中展示自己的才能与特长。另外，发动大队干部督促好队员认真收听，听而有获，真正让广播站发挥实效。二要规范队室的布置，迎接区级“优秀队室”的评比。三要利用校园宣传栏，扩大宣传力度，为学生、教师提供学习交流平台，积极宣传学校的新亮点。
5．坚持引导学生读书。德育处要积极配合教导处引导孩子把读书作为生活的常态，让孩子天天读书。学校将开展“周四读书日”评比活动，积极倡导把课外书放到学生的手边，并且利用多种途径开展读书交流的活动，鼓励学生自己写体会，自己编长篇故事，积极向报刊投递发表文章，形成读书的热潮。
6．做好心育工作。继续重视学生的心理健康，落实学生的心理咨询时间和方式，开展全校性的心理游戏活动，让学生能够身心健康地发展。做好卫生检查，传染病防治，红十字宣传等方面工作，并利用广播和橱窗的平台，加大对学生的宣传力度。
(四)深化教学管理研究
质量是学校的生命，一方面，全体教师要牢固树立全面的质量观，另一方面要善于抓住质量发展中几个主要环节，本学期我们将重点抓好以下几方面工作：
1．以新标准指导教学常规工作。
新学期的教学工作将以各学科新颁布的标准为指导，加强学习，深刻领会。按照标准要求，建立、健全备课、上课、课后辅导、作业批改等环节的教学常规管理及常规量化考核制度，确保教学常规管理过程的连续、严谨、科学、规范。让“标准”来提升教学质量。
2．根据学科特点抓关键。
各学科的教师都要十分重视学生良好学习习惯的培养，切实地从每一次作业，每一次课堂教学抓紧、抓好，都要十分重视班级纪律的教育，通过抓学习习惯和纪律，促进每一个班良好班风、学风的形成。
在各科教学中，全体教师要从学科特点出发，注重学生良好素质的培养。语文要注重学生朗读、书写的养成教育，数学要结合教学内容，做好以解决生活中的数学问题为主要内容的练习，英语要注重生活情景中的口语交往，音体美、常识学科要注重社团活动的开展，抓训练、出成绩。
在各科教学中，全体教师还要根据学生的不同情况，有针对性地做好提优补差工作，提优补差要落实人员，落实内容，落实措施，始终贯穿于教学的全过程，重点在平时。
3．抓常规检查。
教学常规是确保教学质量的基础，全体教师必须严格执行各项教学常规，教导处应经常性地组织小型多样、有针对性的常规检查，并及时地将检查结果公开，并督促好出现问题的整改。在组织质量调研后，必须召开由相关教师、级部主任、学科领导、分管领导参加的质量分析会，集体分析、排查，促进课堂教学水平的提高。
4．抓教科研。
在上学期市级课题《基于“龙都娃娃鼓”的学校文化建设的研究》开题论证的基础上，本学期要重点抓好课题组的自主研究，发挥课题组成员的积极性，在课题研究中要努力做到：课题研究与课改相结合，课题研究与教学研究相结合，课题研究与教师专业成长相结合，本学期要按照课题研究的考核奖励办法组织全体教师开展好课题研究工作。
5．抓毕业班。
毕业班工作要取得重大突破，关键在于人为因素。这几年来，我们学校毕业班取得了一定的成绩，其中都凝聚着学校领导、科任老师的智慧和心血，都依赖于一个团结奋斗、忘我工作、乐于奉献的教师群体。本学期，我们将认真做好以下几个方面的工作：
（1）围绕目标搞探讨。毕业班教师认真负责，对所有学生的学习情况进行细致分析，确定工作措施。同时要再次向科任老师明确我校的质量目标，共同研究教学方法和复习策略，使老师们既有动力，也有压力，既明确目标，也坚定信心。
（2）加强教学常规监控。目标管理既强调成果，重视成果评估，又重视过程监控。为了抓好教学过程的监控，我们从常规抓起，通过向师生调查，深入课堂听课，开展备、讲、批、辅、考的教学常规检查以及检查后的总结与业绩考核挂钩等措施，形成合力，提高教学监控效果。
（3）运用科学的管理模式。在毕业班的管理工作体系上，本学期我们将重点抓两个管理：第一是以班主任为主，科任教师协助的“齐抓共管”的德育管理。班主任根据学校的要求，结合本班学生各阶段的情况，广泛听取任课老师的建议，制定好计划目标，并对不同情况的学生进行耐心细致的思想教育，心理教育，减轻学生的压力，帮助学生克服恐惧和焦虑心理，增强自信心。利用班会、传统节日，召开各种类型的主题班会，让学生明确任务，激发斗志，在紧张的学习中得到娱乐，在活动受到教育，得到启发。对学生加强行为规范的教育，以纪律来保证学习，任课教师不仅要教好书，还要对学生进行道德品质的教育，理想前途的教育，做到既教书又育人。第二是以毕业班为主，任课老师为参谋。要求毕业班的老师注意搜集考试的新信息、新材料，精心组织每节新授课和复习课，做到新授复习目标明确，重点突出，容量适当，例题典型，代表性强；重视课堂小结，题型分析，强调归纳梳理，形成知识网络结构。（例如：“研析历年试题、查找教学不足”为主题探讨。）
（4）加强目标分层辅导。由于学生的基础参差不齐，为了提高合格率和优秀率，需要采取以下措施：第一、对于学习成绩比较好的学生，除了课堂教学外，还有布置一些有针对性的课外辅导材料，引导他们自学，让他们向更高层次发展。第二、对成绩比较差的学生，我们采取低起点、小步子、快反馈、勤纠正的训练方法，及时肯定他们的每一点进步，鼓励他们战胜学习上的困难，知道他们改进学习方法。
6．抓体卫艺科技。
强化体育、艺术教育，大力推进活动课程建设。坚持健康第一，开展好“阳光大课间”活动，确保学生每天锻炼1小时，认真做好学生体质健康检测和卫生检查预防工作，本学期举行广播操比赛和秋季学生田径运动会。继续做好科技航模社团活动的辅导，争取在区赛中有所新的突破。
（五）开展小班化教学实验。
1.管理落实到位。一是领导落实到位。领导的主要职责是引导、监督和调控。重新审视学校内部管理，从学校层面上探索出一套比较符合小班特点的更有利于师生个性发展的班级管理模式。二是制度落实到位。学校将制订并健全一系列教育管理制度，做到有章可循，有法可依。并贯彻落实各种规章制度，定期与不定期结合开展检查、督促和激励工作。形成“校长室决策、引导；教导处组织、指导；级部和教研组落实、执行”的班级流程管理网络。三是指导落实到位。教导处查计划、查档案、查备课、查上课、查作业、查活动，检查后及时反馈。班级之间进行互学、互查、互导；另外，学校还定期开展一些专题性教育研讨活动，进一步规范和提高教师的管理水平。四是考核落实到位。建立班级管理质量监控机制，加强班级管理过程的检查考核。将班级管理的情况学科教学质量列入班主任及任课教师的绩效考核范围。
2．抓好师资培训。对开展小班化教育教学的教师进行培训，让他们理解开展小班化教育的重要性，加强自学意识，转变观念，不断探索实践，提高自身的教育教学能力。（1）学校定时组织有关教师学习有关“小班化教育”的有关文件、资料、经验，组织教师相互交流，学校为教师提供具有时效性、针对性的最新教育教学信息、教学动态、经验、论文等等。（2）充分利用网络优势学习外校已有经验，加强教师之间的学习交流，最大空间地实现资源共享。（3）组织小班教师到其它开展小班教育的学校参观学习、互相交流、共同提高。（4）小班教师要格外留心身边的事，随时记录学生的点滴，为日后的工作积累素材。（5）小班教研组内部开展一系列教学研讨活动（小班化教育的备课方法、教学组织的空间形式、如何合理分组、课堂教学的主要形式等）。
3.改变教学模式。重新审视课堂教学模式，改变教师以往习惯用同样的教育模式去要求不同个性的学生的方法。一方面要求各班制定的班级管理目标和模式要“因班而异”，要有利于逐渐形成各自独特的“班风”；另一方面要求每个班主任和任课教师在具体实施目标管理时为每个学生“度身定制”一套切实可行的培养计划，建立“个性化”成长档案，对每个学生进行认真细致地观察，详细记录学生各方面的情况，认真分析，及时调控教育教学方法，及时捕捉学生瞬间闪烁的智慧火花，充分发掘每个学生的潜能，从而培养良好的“个性”，真正做到对每个学生 “精雕细刻、因材施教”。
4.加强家校沟通。家庭与学校、社会的合力是小班化教育顺利实施的保障。因此我们在小班化教育的过程中要教师格外重视家校沟通，要求小班班主任及任课教师对各位学生家庭情况做到心中有数，有针对性地进行家访。此外，坚持每天发一到两条校讯通，把学生一天在学校的表现及时并细致地汇报给家长，同时家长也将学生在家的情况如实地反映给我，加大对学生成长的关注面和关注深度。
（六）增强总务后勤工作的服务功能。
1．把安全放在工作的首位。我校先后被评为南京市和江苏省的平安校园，借这个动力，继续做好安全工作，规范各种办学行为，加强安全教育，建立常规机制，经常检查安全设施，保证校园的全面安全。另外，积极配合做好学生乘车安全管理工作，学初进行详细的统计上报工作，确保各种人员、数据的准确性。平时加强对驾驶人员的安全教育，教育他们要按规定文明驾驶；加强对乘车学生的管理，定期召开学生会议，进行文明乘车教育；值周领导、教师要做好乘车学生的管理和交接工作提前到岗，维持学生纪律，不允许学生追跑，不允许学生购买零食，上车前清点好人数，填写好相关记录。
2．加强食堂管理。建立食堂管理小组，重新明确责任和分工，保证食堂有效运转。同时，尽可能为师生提供优质服务。
3．重视校产校具的管理和使用。加强平时的管理与维护。学校的校舍及各种设备，目的只有一个：服务于教育教学，服务于学生。在保证服务到位的基础上，要厉行节约，把有限的资产效益最大化，充分发挥作用，提高使用效率。
4．严格执行收费制度。严格执行上级制定的各项收费项目和收费标准，彻底杜绝乱收费现象，认真抓好财务管理工作。继续坚持收费项目公开、收费标准公开、收费政策公开的“三公开”，自觉接受社会监督。
5．加强对门卫的管理。学校聘请的保安和门卫工作人员一定要遵守岗位职责，避免外来闲杂人员和无关车辆进入校园，维护学校稳定和校园正常的教育教学、工作秩序，确保学校和师生生命财产安全。
（七）构建和谐稳定的工作环境。
1.实施校务公开。进一步规范办学行为，实行收费公示制，坚决制止乱收费，自觉接受社会的监督。积极推进校务公开，学校评优、晋级、职称等民主集中之后及时进行公示，进一步完善教职工大会制度，积极参与学校重大决策和实施方案的审议和实施，提高办学治校的透明度。
2.发挥党工团作用。发挥党组织战斗堡垒作用，真正体现一名党员就是一面旗帜，在工作中争当先行者。工会要关注学校发展，关心教职工学习、生活和疾苦，为教职工排忧解难，化解矛盾，做教职员工的知心朋友。可组织教职工开展一些有益身心健康的文体娱乐活动，减轻教师们的工作压力和心理负担，凝心聚力，愉快工作。共青团组织也要开展一些适合青年教师的有意义的活动。
3.退教协工作。关心离退休教师的生活和学习。经常询问他们的困难，了解他们的思想，帮助他们解决生活中的实际困难。
4.校安工程。克服困难，积极申请，争取街道和上级教育主管部门领导的支持，老教学的改造工程尽早启动。
学校的工作千头万绪，学生的教育也是复杂多变，学校工作必然会有困难，有曲折，有矛盾，有问题，但是不管遇到怎样的困难，我们都会勇往直前，百折不挠，全力以赴，一切以学生的利益为重，充分发挥教师的作用，努力打造优质学校，努力扩大学校的影响力，争取在十二五期间，学校能够再有一个较大的飞跃。
2012.8.30