最近，我与一年级语文老师聊天的过程中不禁有这样一个疑问，同样作为语言学科的语文和英语，在教师教学上是否有些共性？是否有些区别？

    我们中国的学生，从出生开始学习的就是中文，我们平时沟通用的也是中文。所以在学习语文时，我们首先学习的是汉语拼音，对照于英文那就是音标；其次，我们学习笔画，对照于英文就是26个字母。这些在教学上都是大同小异的。但是，随后的教学有所不同了，语文学习是从字——词——句来的，比如今天我们学习了“早”这个字，我们可能会先组词，比如“早晨”“早起”等，在理解了意思后我们会要求用“早”来造句。这是一种由浅入深，层层递进的学习方式。在英语学科，我们可能先学习一些简单的会话，穿插学习字母和单词。

    我认为，在英语教学中我们可以借鉴语文教学的方法，增加造句环节。但是，造句对于中年级学生，特别是才接触英语的三年级学生来说有很大的难度。但是对于高年级学生，我们是否可以尝试用这样的方法提高学生的写作能力呢？

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