求真务实，努力开创学校工作新局面

——龙都小学2010——2011学年度第二学期工作计划

一、指导思想

以国家、省、市、区中长期教育改革和发展纲要为指导，坚持科学发展观，，结合本校“十二五”规划的内容，一切从实际出发，牢记“以质量求生存，以特色求发展”的思想。以师生的发展为根本，以教育教学为中心，以教学科研为先导，以科学管理和提高教师素质为保障，进一步加强“教风”、“学风”“班风”建设，不断创设适于教师综合素质提高、学生全面发展的和谐育人环境，全面推进素质教育，务实、创新地抓好学校各项工作，努力开创学校工作的新局面。

二、工作策略

工作思路:抓质量,促发展；创特色,求提高

工作作风:求实、求精、求深、求新

工作方法:日事日毕,周清月结

工作原则:一切为了学校的建设和发展,一切为了学生的进步和健康

三、工作目标

1,教学工作：课堂有特色,常规有特点，科研有成果               

2,班级工作：自主管理,协调发展,诚信互助

3,常规工作：规范 有序 高效

4,思想工作：以诚待人,以情感人,以理服人

5,总务工作：一切服务于学生,一切服务于教学

6,教师方面：为人师表、团结合作、争先创优

四、具体工作

（一）以特色建设为抓手，致力学校内涵发展

2010年是我区特色发展年。去年，我校在学校特色发展上迈开了可喜的一步——建成漂亮的鼓乐文化广场，向社会推出“龙都娃娃鼓”，筹备“龙都娃娃鼓”校本教材，“量才”爱国主义教育基地的正式确立，书画教学也得到一定的发展等等。今年，我们要在学校特色建设上下大力气，重点打造“龙都娃娃鼓”，做实相关工作，推动学校的内涵发展。

1.将“鼓乐文化”的精髓变成学校精神。将已有的“鼓乐文化”的精髓与办学理念“文明求真，和谐发展”，以及培养目标“量才、自信、快乐”有机结合起来，融为一体，提炼成为我们龙都小学的“学校精神”，并将这种精神渗透到学校各项工作中，让校园的每个角落充满都一种活力与朝气，使我们的学生成为阳光的少年儿童，我们的教师成为学生生命成长的快乐同伴。

2.提高“龙都娃娃鼓”的演奏技巧。继续巩固现有的“娃娃鼓”的一系列演奏技巧，并能在此基础上发扬光大。我们准备聘请音乐界对鼓乐有一定研究的专家，与小学教育研究专家、儿童问题研究专家一道来校，共同研制、开发与原有“娃娃鼓”风格一致的且符合儿童身心健康特点的新的演奏技巧，使“龙都娃娃鼓”焕发新的生机，呈现更加迷人的魅力。

3.修订“龙都娃娃鼓”校本教材。我们准备集中全校师生的智慧，为“龙都娃娃鼓”校本教材的编写献计献策，还想诚邀教材编写专家、小学教育专家等各类专家学者来校集中进行论证，在本学期，编写出一本与《龙都娃娃鼓训练手册》一脉相承的，内容完备、形式活泼，更加符合儿童身心特点的《龙都娃娃鼓》校本教材。

4.增大宣传展示力度。在校园的每个角落，都要有能体现“娃娃鼓”的文化宣传，“鼓乐文化”要渗透到学校日常工作中，渗透到班级文化建设中，渗透到师生的心坎中。全校普及“娃娃鼓”基础知识与演奏方法，重点打造不同梯队的演奏队伍，制定切合实际的演出计划，与外界加强联系，选择机会参加区级以上重大庆典活动和文艺汇演等，打响“龙都娃娃鼓”这个校园品牌。

5.申报“十二五”研究课题。对已有的鼓乐文化进行归纳梳理，作为学校主打研究课题，并积极争取申报成为市级以上“十二五”规划课题。希望能够通过专家的引领，在理论与实际相结合的中，提升我们对鼓乐文化的新的认识，拉开学校特色发展新的帷幕。

6.继续做好“量才”爱国主义教育基地的相关工作，激发同学们从小热爱读书，长大报国的爱国热忱。进一步拓展固有的书画艺术特色，认真做好书画训练指导与选拔，为全国第16届全国中小学生书画竞赛做好充分的准备。

（二）以课堂教学为重心，努力提高教学质量

教学质量是学校的生命线，是检验我们实施素质教育成果的一条重要标杆。

1.做实课堂管理。课堂管理不仅集中在课堂中，还表现在课前和课后，为此，必须认真是实施课堂教学管理“十字”方针。即：备课要“深”；上课要“实”；作业要“精”；教学要“活”；手段要“新”；反馈要“勤”；考核要“严”；批改要“细”；评价要“公”；负担要“轻”。切实地把课堂管理落实在教学每一个环节的流程中。

2.力争减负增效。要把提高质量放在课堂教学的效率上，本学期，将试行“导学案”进入常态课堂，落实“先学后教”的方法，让自主、合作、探究的学习方式成为常规手段。因而各年级学科组在编写“导学案”时，教学内容要精炼，教学环节要精当，作业练习要精心；要探求出有效教学方法和形式，落实双基要求，努力提高教学实效，向40分钟要质量，避免题内损失题外补。

3．巡课检查制度常态化。本学期继续实行校内巡课制，意在培养老师良好的上课习惯。主要巡查的内容包括：教态、上课迟到早退、拖堂及体罚学生情况，是否有随意调课、无故缺课等等现象（包括大课间、两操等），同时检查各办公室的日常备课与教研、在岗及卫生情况。对教室内有课无人上，发现一次师德考核作为降级处置，评选优秀、晋升职称实行一票否决。

4.落实视导、检查反馈制。教务处安排的校内每月一次校内教学视导，要做出客观公正的评价，每次视导都要出一份视导简报，反馈给各年级部，年级部再反馈到教师，对存在的问题，年级部要拿出限期整改措施。对期初、期中、期末三次常规检查和平时不定期检查结果要纳入学期结束的考核中，给教师一个公正的评价。

5.抓好毕业班教学。毕业班教学是本学期教学的重点。教务处要带领毕业班全体教师认真研究课程标准和考试说明，明确考试范围，把握教学的难易度，明确试题的导向。认真研究历年来考试的题型、覆盖面、重点、不同点，制定详细的复习计划，讲求科学的复习方法，复习题量小而质高（不搞题海），讲评注重反馈矫正，面向全体，严禁排斥差生，提高复习的效益和质量。

6.办好第二课堂。针对本学期上级教育主管部门举办的各级各类竞赛，教务处、德育处要制定出切实可行的计划，合理安排相关教师进行辅导。同时，针对我校的教学优势和已有基础，开办几个有特点的学生社团，丰富学生的课余生活。

（三）以养成教育为重点，提高学生的文明素养

“好习惯使人终身受益”。良好的行为习惯、学习习惯、生活习惯会使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，当良好的行为习惯内化为学生的自觉行动，便有助于学生健康快乐的成长。

1.文明守纪的习惯。自觉遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《龙都小学学生20条》，班主任要将这些内容通过身边的具体事例和同学们的实际表现结合起来，利用板报、晨会、谈话等多种形式对学生进行迁移默化的影响和教育，让学生明白是与非，取与舍，使学生养成良好的行为习惯，从我做起、从现在做起、从小事做起。如从守纪律、站好队、做好操、写好字、唱好歌、讲卫生、有礼貌等基础行为入手，朝着健康文明的轨道发展。

2.热爱劳动、互帮互助的习惯。现在的独生子女都是家庭中的小太阳，很多孩子长期处于一种优裕的生活环境之中，常常表现为“唯我独尊”的生活倾向，这对孩子的成长极为不利。为此要加强“劳动最光荣，好逸恶劳最可耻”的教育，教师要创设可能多的劳动机会，让学生在劳动的过程中体会劳动的艰辛。要教会学生心中有他人，学会关爱他人，同学之间互帮互助，和气友善相处。

3.自觉自律习惯。加强对学生的自觉意识的培养，提高自律行为，做到“十自觉五杜绝”：“十自觉”既自觉守纪律、自觉做事、自觉问好、自觉备学具、自觉做值日、自觉学习完成所有作业、自觉靠右走、自觉鼓掌、自觉做家务；

“五杜绝”即杜绝走廊追跑打逗、杜绝打架骂人、杜绝拖拉懒散、杜绝仪表“不合格”。

4.积极主动的学习习惯。认真预习和复习的习惯，勤于思考与全神贯注的习惯，积极参与课堂活动的习惯，多动脑筋、勤于动手的习惯，大胆发言、敢于质疑问难、敢于表达自己见解的习惯，独立完成作业与自我评价的习惯。

5.开展多种形式班队活动。利用每月的德育教育主题，结合重大节日活动，开展多种主题的教育活动，如节俭教育、感恩教育、理想教育、热爱劳动、诚实守信、金色童年等。可以通过演讲、征文、师生互动、歌舞表演等形式，让孩子们在活动体验中自觉地形成良好的品质。3——5年级各班组织好校第21届运动会各项准备工作。

6.环境熏陶学生。加强校园绿化、美化、净化、教育化建设，努力营造一个文明洁净的校园环境。让每一面墙壁都会说话，每一堵墙壁都为着学生的发展服务。教室外墙上悬挂着伟人像，名人的风采和学生自己的书画作品，时刻感召着学生，规范着学生的言行。

（四）以德能并举为手段，提升教师内在素质

“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”是新时期对专业化教师队伍的要求。“教师是教育发展的第一资源”。强化师德为先的理念，继续实施“师德、师能”双向驱动策略。

1.加强师德师风建设。本学期,在广大教职员工中开展“学校是我家”主题教育活动，具体从“我爱我的学生、我爱我的工作、我爱我的学校”三个层面展开，分“学习讨论、对照检查、整改提高、总结表彰”四个阶段进行。结合学期结束优秀教师评选和师德标兵的初选等活动,树立一批受学生爱戴、受家长欢迎、受同事佩服、让领导放心的先进典型,从而推动学校师德师风建设，提升教师的综合素养和群体形象，提高学生、家长和社会对学校的满意度。

2. 积极开展业务培训。在组织教师认真学习教育教学理论的同时，加强业务能力的训练。采用“请进来，走出去，个别探讨，集体研究，互相听课，共同交流”等互教互学活动，扎实开展教师业务提高训练工作。邀请专家、学者来校开设讲座，为教师们带来前瞻性的教育思想和教育实践；开展信息技术培训；创设条件为教师提供可能的学习机会；对于高层次的培训，要求受培人员回校后进行二级培训；加强平时教学研究与探讨；本学期，拟请区教研室来校进行一次全面视导。

3．加强骨干教师、青年教师的培训力度。在政策上给予倾斜，在精神上给予关怀，在工作上给予督导，努力争取在较短的时间内出成效，每学年的优质课，教坛新秀评比，教学技能竞赛，学校行政要全力提供条件。细化骨干教师的考核制度，充分发挥骨干教师的示范、带头作用。指导青年教师制定职业规划，办好“青年教师发展班”，继续发扬以老带新，师徒结对的好传统，进行传、帮、带。搭建教育教学舞台，为青年教师提供充分展示才能的场所和机会，促进其尽快成长。

4.加强“个人课题”研究。2011年是我区“教育科研提升年”，目的之一就是提高广大教师教科研意识，提高教科研在教师发展上的贡献率。每位教师都要做教育教学中的有心人，从日常的教育教学实际中选题，从教师自身实践的矛盾冲突中选题，提倡教师进行“小而实用”的个人课题研究，真选、真做、真研、真用，力争出真成果。必要时，安排一次“个人课题”研究专题讲座。

5.深入进行反思。希望每位教师要留意自身教育教学中的一些困惑和灵感火花，善于总结与反思，要能透过现象看到问题的本质。勤于动笔，记录自己的教学体会和感言，定期进行树梳理和归纳，并在不断的学习中提高自身的理论水平，积极撰写论文和教学案例，踊跃向相关教育杂志和刊物投稿，参加各级各类主管部门组织的论文评选活动。

（五）以各项措施为保障，确保校园稳定和谐

稳定压倒一切，和谐是我们的追求。为此，各方都要为之作出努力。

1.加强安全保卫工作。门卫坚持24小时在岗，加强门卫进出登记制度，教师外出要请假，学生外出要有班主任的准假条。严禁外来闲杂人员进入校园，增设门卫警力设施，实行校园110 报警制度。做好专用教室的防火防盗工作；定期检查校园内的水、电、气、消防器材的安全状况；每天检查校园视频监控和远红外线报警系统工作情况，确保学校安全实施的正常使用。定期开展法制安全教育，本学期，全校进行一次消防安全疏散演练活动。

2.继续办好食堂。学校自办食堂运转一年半下来，总体情况是良好的。本学期，我们仍然需要不断努力，对照“A”级食堂标准，加强日常管理，严格各项采购，规范各种操作程序，做好食堂的安全防范工作，尤其是加大卫生监管力度。在确保卫生安全的前提下，提高各类食品的质量，力求以优质的服务为广大教职工提供更多的方便。

3.改善办学条件。按照分步配置现代教学实施的计划，本学期准备为一年级配置多媒体设备，方便低年级教学，其他未配置的年级尽快配好。积极争取资金，力争在本学期完成校内篮球场地塑胶化的铺设。争取教育局和街道的大力帮助，尽快解决老教学楼屋顶渗漏和电路改造工程，为广大师生提供安全的学习生活环境。

4.完善绩效考核条例。广泛征求教职工意见，对正当、合理的需求给予认真的考虑，经行政会讨论后进行必要的修改，交全校教职工大会讨论通过，再予以实施，进一步完善学校绩效考核制度，充分发挥考核机制的激励作用，有效调动广大教职工的工作积极性。

5.做好保驾护航。党支部积极引导全校党员继续发挥战斗堡垒作用，让每一名党员都能成为一面鲜艳的旗帜；工会继续做好维护学校利益、维护教职工利益的“双维护”的作用，与党支部一道做好学校的稳定保障工作。党支部和工会要积极参与学校一系列重大决策的制定和贯彻落实，继续发挥校务公开的监督功能。

6.加强财物管理、使用。严格执行区教育局有关学校财务管理制度，坚决杜绝浪费，减少非教育性开支，严格控制招待费，力争做到公用经费的20%投入到技术装备上，改善学校办学条件。同时加强教学设备的使用和管理，实行班级财产责任制，妥善保管，有效使用；各功能室实行使用预约登记，相关负责人及时记录使用情况，进行必要的维护，最大限度地发挥功能室服务教学的作用。此外，学校财产维修实行报修和赔偿制，经审批后，及时维修，并有反馈记录。

2011年2月

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