2022-2023学年第二学期龙都小学2月教学五认真工作检查

教学“五认真”检查是为了全面了解我校教师的教学工作情况，以“重平时、抓常规、求质量、有进步”为主旨，帮助教师总结经验、发现问题，找出改进教学的有效措施，发现优秀典型，是学校教学管理的重要组成部分。

3月1日，龙都小学教导处组织各学科教研组组长及教师代表齐聚录播教室和美术教室，对学校全体教师开学以来的“教学五认真”工作进行了细致的检查。教务处高洁主任给各学科教研组长以及行政组明确了检查内容及要求，划定评判标准。此次检查组分为语文组、数学组、英语组及常技组等学科，检查内容包括教师备课及班级学生作业等。

一、数学组

数学组由徐晨杰、马巧灵、徐欢、水媛四位老师参与数学五认真检查工作。本次检查主要针对教师的备课教案和作业书写、批改方面，各检查人员进行了深入而细致的检查。查备课本时，重点检查老师的备课课时情况、项目填写是否全、书写工整度，查作业时重点检查教师的书写规范、教师的批改态度，学生的书写认真程度、订正情况。检查发现全体数学教师基本都能做到书写规范、设计合理、内容详实；在作业布置和批改方面，能做到全批全改、作业批改、复批及时认真。

通过本次数学“五认真”的检查工作，提醒了广大数学教师对待日常教学工作不能马虎，使老师们充分认识到“教学五认真”的重要性，再次规范了教师的教学行为，促进了教师业务能力水平的提高。

二、语文组

语文学科教备组长针对教师的“认真备课，认真批改，认真辅导”这三大方面，进行了深入而细致的检查。查重点检查老师的教学过程详细度、板书设计及其课后反思，查作业本时重点检查教师的改作态度、学生的作业规范及二次批改情况。优秀教师备课记录认真细致，作业批改规范美观，教学常规工作做到精细化。那一本本大小作文本上细致认真的评语凝结着语文老师踏实工作、认真负责的态度。老教师的语文课本复备更是详细认真，书本上密密麻麻的字迹折射出老教师教学工作的勤恳、踏实。

也有少许教师备课栏目填写不完整、教学反思不深刻、学生作业批改存在不规范现象，这些问题更加提醒我们老师在日常教学中要精细化、专业化。相信通过本次的检查和细致的分析反馈工作，对进一步推动语文老师的有效教学和提升教学质量具有重大的指导意义。

三、英语组

为进一步规范英语教师教学行为，全面了解英语教师对教育教学工作的完成情况，使教学常规工作细致化、规范化，提高英语教学质量。近日，我校英语教研组进行了本学期第二次“五认真”检查，重点检查了教师的任教年级教学计划、备课及反思等。此次检查采取教师自查、教备组长互查、学科主管督查的模式进行。

检查本着客观、公平、公正的态度，注重检查教学计划的针对性、学生作业及教案的质量，依据学校制定的相关制度要求进行，主要是对老师们的工作做一个记载，同时发现好的做法及时推广，发现问题及时纠正。

从检查的情况来看，教师们的计划完整详细，有很强的针对性及实际可操作性。老师们都能做到超周备课，教案能落实目标，格式规范，教案的设计突出了重难点，既注重与学生的互动关系，又兼顾了学习形式的多样化，既巩固了基础知识，又注重培养学生的思维能力。二次备课、教学反思完整详细，学生作业批改细致到。老师们从反思中感悟，在实践中求真，真正向成长为反思型教师迈了一大步。

本次“五认真”检查活动，既发现了亮点，也找出了不足，对于存在的细节问题，英语组教师们集体讨论提出了改进的方法，突出了教学常规工作的个性管理，提高了课堂教学的整体效益。通过此次活动，龙小的英语组教师们互相学习、互相借鉴、互相激励，实现了良性互动，起到了取长补短的促进作用。

四、常技组

常技组由季美娟主任和袁荣老师进行检查，常技组包括音乐、美术、科学、体育、德法、信息等课程，分别对教师的备课、听课进行全面细致的检查，发现常技学科大部分教师都能按照学校的要求，认真备好五认真，备课字迹端正、过程清晰完整、板书设计简洁明、反思实用贴切，有优点、不足和改进，教后反思针对性强听课栏目填写完整，内容充实，体现着老师们的思考和总结。

五、行政

行政领导的五认真检查由杨晓彤、朱宜婷、曹静三位老师主要检查。被检查教师包含了语文数学英语体育美术多个学科。经检查发现，大多数行政领导的五认真都能够做到按时按量完成，甚至有一些领导完成了超备的备课量。字迹端正，复备充足。但是仍然存在一些小问题，比如栏目填写不完整，很多领导的日期处都空缺。希望日后加以完善。

六、优秀案例展示

教师上好一堂课的关键就是备好课，备好学生，教师的准备工作都体现在备课中。检查中发现老师们教案备课充足，复备详实，对自己的教学过程进行深入剖析。

综合以上的检查情况来看，教师们能按照学校的要求精心备课，抓准教学目标，备课详实、书写规范，教学设计合理、反思具有针对性；学生基本能做到书写规范、字迹清晰、答题完整；教师批改符合学校的要求。

教学“五认真”检查学校强化教学过程管理，建构实效课堂的重要环节，通过此次检查，将抓实做细的观念更加深入全体教师的心间。希望每位教师都能查缺补漏，踏实做好每一次“五认真”，为学习教学质量的提高奠定更加坚实的基础。