一、指导思想

在2025年下半年，我们的校本研修工作将继续以提高教师的教育教学能力和专业素养为核心目标，同时关注学生的全面发展，注重实际操作和效果，提高教育教学质量。研修工作将基于学校实际情况和教师需求，通过多种研修方式和活动，促进教师的个人发展和提升教师队伍的整体素质。

二、研修内容与形式

(一）研修内容

深化课程与教学改革：组织教师钻研课程教学理论，深耕教材教法，探索教学设计优化路径与教学方式创新，着力培育学生综合素质与创新思维。

精进教育教学技能：聚焦教师教学实践中的痛点问题，开展班级管理、学生心理健康辅导、教学评价等专题研修，助力教师提升教育教学实操能力。

强化团队协作交流：以集体备课、教研活动、课题共研为载体，搭建教师协作平台，促进教育教学资源共享，提升整体教学成效。

赋能教师专业成长：结合教师个人发展规划与需求，提供个性化培训指导，鼓励教师投身教育教学研究，持续提升自身专业素养。

（二）研修形式

线上学习：利用网络平台，组织教师进行在线学习，提供学习资源和交流平台。

线下研讨：组织教师进行专题研讨，深入探讨教育教学中的实际问题，促进教师间的交流和合作。

实践研修：组织教师到实地考察，深入了解教育教学实际情况，提高教师的实践能力和解决问题的能力。

专家指导：邀请专家进行指导，为教师提供专业的指导和建议，帮助教师解决教育教学中的问题。

三、研修时间与进度安排

四、总结与展望

通过2025年下半年的校本研修工作，我们期待达到以下目标：

1、提高教师的教育教学能力和专业素养，促进学生的全面发展。

2、推进课程与教学改革，探索适合学生的教学方法和手段。

3、加强教师团队合作与交流，共享教育教学资源，提高教育教学效果。

4、促进教师个人专业成长，提升教师队伍的整体素质。

5、建立有效的评估和反馈机制，为今后的研修工作提供参考和借鉴。

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